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Pilotage d'installation de production verrière

Production industrielle

Pilotage d'installation d...

Définition

Surveille et régule à distance (salle de contrôle, ...) une installation automatisée de fusion ou de transformation en continu de matière verrière selon les règles de sécurité, les normes environnementales et les impératifs de production (qualité, coûts, délais, ...). Contrôle l'état des équipements de production et de régulation. Peut effectuer des opérations d'entretien ou de réparation sur les installations, installer et régler des moules et des outillages. Peut analyser les résultats de production et déterminer des mesures correctives. Peut apporter un appui technique à différents services (production, qualité, maintenance, ...) et coordonner une équipe.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'entreprises industrielles de production de verre, en relation avec différents services (composition, formage, maintenance, qualité, ...). Elle peut impliquer des déplacements sur site (surveillance des installations, ...). Elle peut s'exercer par roulement, les fins de semaine, jours fériés ou de nuit. L'activité s'effectue en salle de pilotage, parfois en zone à température élevée ou à risques (explosivité, toxicité, ...). Le port d'Equipements de Protection Individuelle -EPI- (chaussures, lunettes, casque, gants, combinaison ignifugée, ...) est exigé.

Environnement
de travail

Structures

  • Entreprise industrielle

Secteurs

  • Verre
  • Verre creux (emballage, bouteilles, ...)
  • Verre de silice (verre de manipulation pour laboratoire, ...)
  • Verre plat (vitrage, bâtiment, automobile, ...)
  • Verre technique (optique, écrans de télévision, ampoules, vitrocéramique, ...)
  • Verre, matériaux de construction

Conditions de travail

  • En salle de pilotage, cabine de commande

Autre(s) appellation(s)

  • Chargeur / Chargeuse de four en production/transformation de verre
  • Conducteur / Conductrice de four en production/transformation de verre
  • Conducteur / Conductrice de ligne en production de verre
  • Conducteur-fondeur / Conductrice-fondeuse en industrie verrière
  • Fondeur / Fondeuse en production/transformation de verre
  • Fondeur-composeur / Fondeuse-composeuse en industrie verrière
  • Lanceur / Lanceuse de fabrication en industrie verrière
  • Pilote d'installation de production de matière verrière
  • Surveillant / Surveillante de four en production/transformation de verre
  • Technicien / Technicienne en production/transformation de verre
  • Technicien / Technicienne fusion en industrie verrière

Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Renseigner les supports de suivi d'intervention et transmettre les informations au service concerné
  • Vérifier l'état de l'installation de fusion/transformation de matières
  • Définir la composition et la quantité de mélange de silice, calcin, oxydes de fer nécessaire aux approvisionnements et aux changements de gammes
  • Surveiller le déroulement des phases de fusion/transformation du verre et contrôler la température, le débit, ...
  • Déterminer les causes de dysfonctionnements
  • Repérer et signaler des anomalies
  • Appliquer les mesures correctives

Savoir-faire

  • Normes environnementales
  • Règles de sécurité
  • Règles d'hygiène et de propreté
  • Electricité
  • Automatisme
  • Régulation et instrumentation
  • Pilotage en salle de commande
  • Thermique
  • Propriétés des combustibles (fuel, gaz, ...)
  • Fonctionnement des installations (réfractaires, bouillonneurs, ventilateurs, brûleurs, ...)
  • Normes qualité
  • Process de fusion du verre
  • Logiciel de supervision
  • Caractéristiques des matières

Compétences spécifiques

Savoir

  • Intervenir dans l'étape d'étirage (verre plat, fibre de verre, ...) du processus de transformation de verre (à chaud, à froid)
  • Intervenir dans l'étape de recuisson et refroidissement du processus de transformation de verre (à chaud, à froid)
  • Intervenir sur un processus d'affinage
  • Intervenir sur un processus d'argenture
  • Intervenir sur un processus d'assemblage de feuilles de verre (vitrages isolants, feuilletés)
  • Intervenir sur un processus de formage par flottage (float)
  • Intervenir sur un processus de fusion
  • Intervenir sur un processus de traitement de surface
  • Intervenir sur un processus de trempe (verre trempé, ...)
  • Intervenir avec des outils à découper, à emboutir
  • Réaliser la palettisation
  • Définir les données de programmation de machines à partir de fiches techniques
  • Réaliser la coulée des fours
  • Réaliser l'attrempage et le détrempage des fours
  • Réaliser le rinçage de fours (dépose d'embouts, ...)
  • Nettoyer un brûleur
  • Réaliser le redémarrage de four (brûleur, ...) et de dépollueurs
  • Nettoyer des équipement spéciaux
  • Utiliser un engin nécessitant une habilitation
  • Réaliser une intervention nécessitant une habilitation
  • Contrôler la conformité physico-chimique de matières ou produits
  • Réaliser des dosages et des prélèvements de produits
  • Interpréter les résultats d'analyse
  • Installer, monter et régler des moules et autres outillages (noyaux, cercles, ciseaux, goulottes, rouleaux de lamineuse, ...) et ajuster selon nécessité
  • Analyser les données d'activité d'une production
  • Déterminer des actions correctives
  • Apporter un appui technique aux services qualité, maintenance, méthodes
  • Coordonner l'activité d'une équipe

Savoir-faire

  • Chimie
  • Colorimétrie
  • Procédés de teinture
  • Techniques de laminage
  • Ponts roulants (CACES R 318)
  • Transpalettes à conducteur porté et préparateurs de commandes au sol (CACES R 389-1)
  • Chariots élévateurs en porte-à-faux de capacité inférieure ou égale à 6000 kg (CACES R 389-3)
  • Chariots élévateurs en porte-à-faux de capacité supérieure à 6000 kg (CACES R 389-4)
  • Habilitations électriques de travaux hors tension
  • Habilitations électriques de travaux sous tension
  • Prélèvement à chaud
  • Utilisation d'appareils de contrôle et de mesure (analyseur de gaz, pyromètre optique, voltmètre, ...)
  • Caractéristiques des tests physico-chimiques
  • Mécanique
  • Pneumatique
  • Analyse statistique
  • Logiciels de Gestion de Production Assistée Par Ordinateur (GPAO)
  • Outils de Gestion de Moyens de Production (GMP)
  • Méthodes et outils de résolution de problèmes
  • Fusion des métaux

Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

61% - Qualité majeure

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

50% - Qualité importante

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

34% - Qualité appréciée

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

59% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

56% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

48% - Qualité importante

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

16% - Qualité peu sollicitée

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

58% - Qualité importante

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

58% - Qualité importante

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

47% - Qualité importante

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

31% - Qualité appréciée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

58% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

50% - Qualité importante

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

60% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

61% - Qualité majeure

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

59% - Qualité importante

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

60% - Qualité importante

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

60% - Qualité importante

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

16% - Qualité peu sollicitée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

12% - Qualité peu sollicitée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

59% - Qualité importante

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

58% - Qualité importante

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.

icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de niveau Bac (professionnel, technologique) à Bac+2 (BTS/DUT) en électromécanique, électrotechnique, automatisme, régulation.
  • Il est également accessible avec une expérience professionnelle en production industrielle (verre, sidérurgie, métallurgie, mécanique, ...) sans diplôme particulier.
  • Un ou plusieurs Certificat(s) d'Aptitude à la Conduite En Sécurité -CACES- conditionné(s) par une aptitude médicale à renouveler périodiquement peu(ven)t être requis.
  • Une habilitation électrique peut être demandée.
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MC Conducteur de machines de verrerie

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62505 Saint-Omer

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Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Conduite d'équipement de production chimique ou pharmaceutique

Surveille et régule une installation de transformation chimique, thermique ou physique de produits chimiques, pharmaceutiques ou de parfumerie, selon les normes d'hygiène, de sécurité, les normes environnementales et les impératifs de production (qualité, coûts, délais, ...). Effectue des contrôles de conformité des matières en cours de production. Met en oeuvre des mesures correctives définies en cas de dysfonctionnement des équipements et anomalies de réaction des produits transformés. Peut piloter l'installation à distance (salle de contrôle, ...) et réaliser la maintenance de premier niveau. Peut suivre et analyser les données de production.

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Pilotage d'installation énergétique et pétrochimique

Surveille et régule à partir d'une salle de commande, une installation de production d'énergie ou de pétrochimie. Intervient selon les règles de sécurité, de sûreté, les normes environnementales et les impératifs de production. Peut effectuer des rondes sur les installations. Peut réaliser des opérations de maintenance préventive. Peut coordonner une équipe.

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Conduite d'équipement de transformation du verre

Règle et surveille une installation automatisée de transformation de verre (en fusion, ...) en produits (verres creux, verres plats, ...), selon les règles de sécurité, les normes environnementales et les impératifs de production (qualité, coût, délais, ...). Contrôle l'état des équipements et la conformité d'aspect des produits. Peut effectuer des opérations de parachèvement ou de finition, assurer des opérations d'entretien sur les installations, placer et régler des moules et outillages. Peut analyser les résultats de production et déterminer des mesures correctives. Peut apporter un appui technique à l'équipe.

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Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Intervention technique en gestion industrielle et logistique

Planifie et gère les flux d'approvisionnement et les délais de fabrication (matières premières, produits, informations, ...) amont et aval à la production, en fonction des commandes et des impératifs de l'entreprise. Peut coordonner une équipe (approvisionnement, stock, manutention, ...). Peut coordonner les flux d'information interne et externe.

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Intervention technique en méthodes et industrialisation

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Réalise des mesures et des analyses de conformité (normes, taux, ...) sur la qualité biologique, chimique ou physique, de matières ou de produits, au moyen de matériel de laboratoire, selon un protocole de contrôle et les règles d'hygiène, sécurité, environnement.

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