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Études - modèles en industrie des matériaux souples

Etudes et supports techniques à l'industrie

Études - modèles en indus...

Définition

Réalise la mise au point technique et qualitative d'articles (confection textile, maroquinerie, chaussures, ...) par modification ou création de patrons modèles en fonction d'un cahier des charges ou d'un croquis, d'une figurine de style en vue d'une production en série. Intervient selon les normes de fabrication (normalisation des tailles, ...) et les impératifs de production (délais, coût, qualité, ...). Peut créer de nouveaux modèles, réaliser une étude de style, le patronage (gradation taille par taille) d'articles ou réaliser des prototypes. Peut coordonner une équipe.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de bureaux d'études, d'entreprises industrielles de fabrication d'articles textiles, en cuir et autres matériaux souples, en relation avec différents intervenants (styliste, patronnier, mécanicien modèle, toiliste, ...). Elle peut être soumise à des horaires irréguliers et à des pics d'activité (collections, ...).


Environnement
de travail

Structures

  • Bureau d'études et d'ingénierie
  • Entreprise de fabrication d'articles textiles
  • Entreprise de fabrication/réparation d'articles en cuir

Secteurs

  • Chaussure
  • Confection textile
  • Haute couture
  • Maroquinerie
  • Prêt-à-porter


Autre(s) appellation(s)

  • Dessinateur / Dessinatrice en maroquinerie
  • Modéliste chaussures
  • Modéliste en industrie de l'habillement et autres fabrications à base d'étoffes
  • Modéliste en industrie de l'habillement et du textile
  • Modéliste en industrie des cuirs, peaux et matériaux associés
  • Modéliste en maroquinerie
  • Modéliste industriel / industrielle
  • Modéliste-toiliste
  • Patronnier / Patronnière en chaussures
  • Patronnier metteur / Patronnière metteuse au point en chaussures
  • Patronnier-gradueur / Patronnière-gradueuse en chaussures
  • Premier / Première d'atelier
  • Second / Seconde d'atelier
  • Technicien / Technicienne bureau d'études des industries de la chaussure
  • Technicien / Technicienne bureau d'études maroquinerie
  • Technicien / Technicienne d'études en industrie des matériaux souples
  • Toiliste


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Adapter un patron/gabarit à partir du croquis
  • Réaliser les fiches techniques des articles (montage, matières, type de piqûre, ...) ou présenter les caractéristiques techniques aux prototypistes
  • Détecter les difficultés de montage, les non conformités (esthétique, tomber de vêtement, bien-aller) et apporter des solutions techniques
  • Réaliser les documents techniques relatifs au patron modèle en vue de l'industrialisation de l'article
  • Assister techniquement (suivi des têtes de série, explication de schéma de montage) différents intervenants (technicien méthodes, personnel de production)
  • Identifier les particularités d'exécution du modèle
  • Définir les possibilités de réalisation
  • Repérer les anomalies, les défauts de fabrication
  • Tester un prototype
  • Présenter un article ou prototype pour validation

Savoir-faire

  • Techniques de piqûre machine
  • Couture manuelle
  • Techniques de gradation
  • Techniques de coupe de textile, cuir
  • Procédures d'essayage
  • Lecture de dessins, croquis
  • Techniques de prise de mesures (habillement)
  • Techniques d'assemblage/montage en habillement/confection
  • Logiciels de modélisation et simulation
  • Normes rédactionnelles
  • Appréciation visuelle (symétrie, couleur, ...)
  • Techniques de digitalisation
  • Techniques de graduation chaussure
  • Appréciation esthétique

Compétences spécifiques

Savoir

  • Réaliser le patron modèle de chaussures et articles chaussants
  • Réaliser le patron modèle de costumes de scène/costumes à thème
  • Réaliser le patron modèle d'articles haute couture/prêt à porter de luxe
  • Réaliser le patron modèle de produits à manches (tailleur, manteau, ...)
  • Réaliser le patron modèle de vêtements de cérémonie
  • Réaliser le patron modèle de vêtements professionnels
  • Réaliser un patron pour des articles de maroquinerie (petite maroquinerie, sacs, bagages, ...)
  • Réaliser le patron modèle d'articles de l'habillement
  • Concevoir un patron de base
  • Mouler une toile sur mannequin à partir d'un croquis ou d'une figurine
  • Réaliser des travaux de maquettes, prototypes
  • Décliner les tailles d'un modèle de base sur un logiciel de gradation
  • Réaliser un plan de coupe
  • Analyser un schéma organisationnel
  • Identifier des tendances et déterminer les spécificités d'un article ou d'une collection
  • Tester des matériaux (élasticité, retraits de tissu, réactions matière, ...)
  • Coordonner la fabrication de modèles
  • Organiser une équipe

Savoir-faire

  • Caractéristiques des cuirs et peaux
  • Techniques de traçage
  • Techniques de patronnage
  • Caractéristiques des textiles extensibles
  • Caractéristiques des textiles maille
  • Caractéristiques des textiles chaîne et trame
  • Techniques de couture cuir
  • Nomenclature du vêtement
  • Caractéristiques des vêtements homme
  • Caractéristiques des vêtements femme
  • Caractéristiques des vêtements enfant
  • Modèles de chemises
  • Sportswear
  • Lingerie, corsetterie
  • Techniques de collage
  • Logiciels de patronnage-gradation
  • Chiffrage/calcul de coût
  • Techniques de dessin
  • Stylisme


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

19% - Qualité peu sollicitée

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

14% - Qualité peu sollicitée

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

44% - Qualité importante

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

59% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

14% - Qualité peu sollicitée

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

47% - Qualité importante

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

51% - Qualité importante

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

58% - Qualité importante

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

55% - Qualité importante

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

43% - Qualité importante

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

25% - Qualité appréciée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

50% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

40% - Qualité appréciée

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

55% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

58% - Qualité importante

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

58% - Qualité importante

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

17% - Qualité peu sollicitée

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

60% - Qualité importante

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

11% - Qualité peu sollicitée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

27% - Qualité appréciée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

57% - Qualité importante

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

1% - Qualité peu sollicitée

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

59% - Qualité importante

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de niveau Bac Professionnel à Bac+2 (BTS, ...) en modélisme, industrie des matériaux souples complété par une expérience professionnelle en habillement et confection.
  • La maîtrise d'un ou plusieurs logiciels (CAO, DAO, Modélisation) peut être requise.
Trouver une formation

Modéliste créateur/trice de mode

Mode Estah Paris
75010 Paris

Niveau de sortie : Niveau Bac +3 et 4

Styliste designer mode

Mode Estah Paris
75010 Paris

Niveau de sortie : Niveau Bac +3 et 4

BTS Métiers de la mode - chaussure et maroquinerie

Lycée J Guéhenno
35305 Fougères

Niveau de sortie : Niveau Bac + 2


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Intervention technique en méthodes et industrialisation

Etudie et optimise des solutions techniques de production/fabrication de biens ou de prestations techniques, à partir de dossiers de définition fonctionnels. Les formalise sous forme de documents techniques selon les normes réglementaires et les impératifs de qualité, coût, délais. Détermine, et fait évoluer des opérations techniques, des pratiques et des procédés de réalisation (process et produits).

Patronnage - gradation

Réalise sur informatique à partir d'un patron de base d'un article, la déclinaison taille par taille et crée un schéma de placement pour la coupe selon les impératifs de production (optimisation de la matière, qualité, délais, ...). Peut créer un patron par modification d'un modèle existant. Peut réaliser une gradation manuelle par report de valeurs proportionnelles. Peut créer une fiche technique (dessin, explication de montage, ...) en vue de l'industrialisation de l'article.

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Réalisation de vêtements sur mesure ou en petite série

Façonne à la main ou à la machine sur mesure ou en petite série des vêtements (pantalons, robes de soirée, manteaux, ...) en différents matériaux (tissu, cuir, fourrure, ...). Peut créer de nouveaux modèles, réaliser des croquis, réaliser des retouches sur des vêtements. Peut coordonner une équipe et diriger une structure.

Stylisme

Crée et conçoit des lignes nouvelles (style, forme, matières, coloris, ...) de produits textiles (habillement, tissu, ...), d'articles chaussants ou d'accessoires de mode (bijoux, ...) en tenant compte du style et de l'image de la marque, et des impératifs techniques et économiques de production. Peut se spécialiser dans le stylisme d'un ou plusieurs produits (vêtements de sport, chaussures enfant, ...), dans le dessin artistique ou élaborer une gamme de motifs textiles (broderie, ...). Peut réaliser les modèles, organiser les étapes de la diffusion de la collection. Peut coordonner une équipe, diriger un service ou une structure.

Relation technico-commerciale

Prospecte une clientèle de professionnels, propose des solutions techniques selon les besoins, impératifs du client et négocie les conditions commerciales de la vente. Peut coordonner une équipe commerciale et animer un réseau de commerciaux.