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Encadrement équipage de la pêche

Production

Encadrement équipage de l...

Définition

Détermine et commande les manoeuvres de déplacement d'un navire et coordonne les opérations de pêche selon les objectifs d'exploitation (quantitatifs, qualitatifs, ...), les règles d'hygiène, de sécurité et la réglementation environnementale. Peut commercialiser les produits de la pêche. Peut diriger un armement.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce seul ou en équipage, en relation avec différents services (armement, autorités portuaires, ...). Elle implique des déplacements et un éloignement du domicile de plusieurs jours ou semaines. Elle varie selon le type de pêche pratiquée (petite pêche, pêche côtière, pêche au large, ...) et la taille du navire. Elle s'exerce par roulement, les fins de semaine et peut être soumise à des astreintes. La rémunération est constituée d'un forfait à la part (pourcentage de vente de la pêche) ou d'un fixe parfois associé à des primes ou part. L'activité peut s'effectuer en hauteur (passerelles, échelles, ...) et impliquer la manipulation de charges. Le port d'une tenue professionnelle (ciré, bottes, ...) peut être requis.


Environnement
de travail

Secteurs

  • Pêche

Conditions de travail

  • Travail en indépendant


Autre(s) appellation(s)

  • Capitaine de pêche
  • Commandant / Commandante de pêche
  • Lieutenant / Lieutenante de pêche
  • Patron / Patronne de pêche
  • Patron / Patronne à la pêche
  • Second / Seconde de pêche


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Définir la route du navire et les paramètres sur les instruments de pilotage et de contrôle
  • Surveiller la route du bateau, identifier les écarts et ajuster les paramètres de navigation
  • Réaliser ou contrôler les manoeuvres du navire et les opérations de pêche
  • Sécuriser l'embarcation (contrôle des équipements, identification des risques d'avarie) et mettre en oeuvre des moyens palliatifs
  • Réceptionner un produit
  • Coordonner l'activité d'un équipage de pêche
  • Planifier des interventions de maintenance
  • Planifier les pêches selon la saison et les conditions météorologiques
  • Contrôler un équipement ou matériel

Savoir-faire

  • Réglementation de la pêche
  • Lecture de carte marine
  • Utilisation d'équipement de secours et de sauvetage
  • Typologie des navires
  • Règles de sécurité maritime
  • Droit maritime
  • Economie des pêches
  • Météorologie
  • Management
  • Utilisation de matériel de navigation
  • Techniques de sauvetage et secourisme
  • Pêche

Compétences spécifiques

Savoir

  • Contrôler le volume d'une pêche
  • Effectuer un prélèvement préalable au conditionnement
  • Vérifier l'état du poisson
  • Transmettre les autorisations de navigation, les informations sur les situations anormales aux autorités portuaires et aux autres navires
  • Renseigner les documents de bord
  • Suivre l'état des stocks
  • Préparer les commandes
  • Définir des besoins en approvisionnement
  • Réaliser une gestion comptable
  • Réaliser une gestion administrative
  • Constituer des équipes de sécurité
  • Former le personnel aux évolutions techniques et règlementaires
  • Transmettre les techniques du métier ou mener des actions de sensibilisation au métier

Savoir-faire

  • Utilisation de matériel de signalisation et de sécurité (balise, panneaux, ...)
  • Langage Morse
  • Anglais maritime
  • Gestion des stocks et des approvisionnements
  • Logiciels de gestion de stocks
  • Gestion comptable
  • Gestion administrative
  • Techniques pédagogiques


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

55% - Qualité importante

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

39% - Qualité appréciée

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

41% - Qualité appréciée

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

12% - Qualité appréciée

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

47% - Qualité appréciée

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

10% - Qualité appréciée

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

10% - Qualité appréciée

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

8% - Qualité appréciée

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

63% - Qualité importante

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Sens de l’innovation/créativité

10% - Qualité appréciée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

60% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

26% - Qualité appréciée

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

53% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

57% - Qualité importante

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

63% - Qualité importante

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

13% - Qualité appréciée

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

61% - Qualité importante

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

7% - Qualité appréciée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

20% - Qualité appréciée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

63% - Qualité importante

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

10% - Qualité appréciée

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

22% - Qualité appréciée

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Encadrement de la navigation maritime

Supervise et coordonne les activités d'un navire de transport de passagers (paquebot, ferry, Navire à Grande Vitesse -NGV-, ...) ou de marchandises (cargo, porte-conteneur, minéralier, pétrolier, ...), selon la réglementation de la navigation maritime et les règles de sécurité des biens et des personnes. Réalise tout ou partie des opérations de conduite de navire (manoeuvres d'appareillage/accostage, itinéraires, gestion de la propulsion, sécurité, énergie du navire, ...). Peut effectuer le pilotage portuaire, l'administration maritime ou différentes activités para-maritimes (expertises, ...). Peut diriger un équipage.

Navigation fluviale

Constitue des convois (pousseur, péniche, barge,...) de navigation fluviale et achemine des voyageurs ou des marchandises, selon la réglementation du transport fluvial et les règles de sécurité des biens et des personnes, dans un objectif commercial de qualité (service, coût, délais). Manoeuvre et entretient les bateaux (péniche, bac, bateau promenade,...) et leurs équipements. Peut effectuer des opérations annexes (approvisionnement, préparation de repas,...). Peut coordonner l'activité d'une équipe ou diriger un équipage (de taille variable selon le type de transport -fret ou passagers-).