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Éducation en activités sportives

Animation d'activités de loisirs

Éducation en activités sp...

Définition

Organise et anime des activités sportives dans une ou plusieurs disciplines afin de former ou entraîner le public selon ses besoins (loisirs, initiation, compétition, ...) et les règles de sécurité des personnes. Peut mener des actions de surveillance et de sauvetage en milieu aquatique. Peut effectuer le suivi et la préparation (physique, technique, ...) de sportifs de haut niveau. Peut coordonner l'activité d'une équipe et l'encadrement technique d'une discipline ou spécialité sportive Peut gérer une structure sportive.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de clubs sportifs, municipalités, organismes de loisirs/vacances, en indépendant ... en contact avec le public (enfants, adultes, sportifs de haut niveau, ...) et différents intervenants (animateurs, enseignants, élus, interlocuteurs des fédérations sportives, des services techniques, ...). L'activité varie selon la discipline ou spécialité sportive (sport collectif, individuel, mécanique, ...), la structure (club sportif, séjour de vacances, ...) et le niveau des pratiquants (initiation, compétition, ...). Elle peut s'exercer les fins de semaine, jours fériés et être soumise à des variations saisonnières (vacances scolaires, manifestations sportives, sports d'été/d'hiver, ...).


Environnement
de travail

Structures

  • Association
  • Accueil collectif de mineurs (ACM)
  • Centre socioculturel
  • Club sportif
  • Collectivité territoriale
  • Etablissement médical (hôpital, clinique, ...)
  • Fédération sportive
  • Hôtellerie de plein air
  • Infrastructure sportive
  • Village vacances

Secteurs

  • Administration / Services de l'Etat
  • Armée

Conditions de travail

  • Au domicile de particulier
  • Travail en indépendant


Autre(s) appellation(s)

  • Animateur sportif / Animatrice sportive
  • Assistant éducateur / Assistante éducatrice d'activités sportives
  • Cadre technique sportif / sportive
  • Chef de bassin
  • Coach sportif
  • Conseiller sportif / Conseillère sportive
  • Educateur / Educatrice d'activités physiques
  • Educateur / Educatrice d'activités sportives
  • Educateur / Educatrice handisport
  • Educateur sportif / Educatrice sportive
  • Entraîneur / Entraîneuse d'équipe sportive
  • Entraîneur / Entraîneuse d'équipe sportive de football
  • Entraîneur / Entraîneuse de sportifs de haut niveau
  • Entraîneur / Entraîneuse de sportifs de haut niveau de football
  • Entraîneur sportif / Entraîneuse sportive
  • Entraîneur sportif / Entraîneuse sportive de football
  • Initiateur sportif / Initiatrice sportive
  • Instructeur sportif / Instructrice sportive
  • Manager animateur / Manageuse animatrice de club sportif
  • Maître nageur sauveteur / Maître nageuse sauveteuse
  • Moniteur / Monitrice d'éducation physique et sportive
  • Moniteur / Monitrice d'équitation
  • Moniteur / Monitrice de basketball
  • Moniteur / Monitrice de fitness musculation
  • Moniteur / Monitrice de golf
  • Moniteur / Monitrice de gymnastique
  • Moniteur / Monitrice de handball
  • Moniteur / Monitrice de judo
  • Moniteur / Monitrice de karaté
  • Moniteur / Monitrice de natation
  • Moniteur / Monitrice de plongée
  • Moniteur / Monitrice de rugby
  • Moniteur / Monitrice de ski alpin
  • Moniteur / Monitrice de sport
  • Moniteur / Monitrice de tennis
  • Moniteur / Monitrice de tennis de table
  • Moniteur / Monitrice de voile
  • Moniteur sportif / Monitrice sportive
  • Professeur / Professeure d'activités sportives
  • Préparateur / Préparatrice physique
  • Sauveteur / Sauveteuse aquatique
  • Surveillant / Surveillante de baignade


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Informer le public sur la pratique de la discipline sportive et les modalités d'organisation des séances
  • Evaluer le niveau de départ du pratiquant et déterminer les objectifs sportifs
  • Concevoir la séance selon le niveau du public et préparer le matériel ou les équipements
  • Présenter l'exercice aux pratiquants et apporter un appui technique
  • Réaliser le suivi du matériel ou des équipements sportifs
  • Réaliser le bilan du projet éducatif ou d'animation sportive et proposer des évolutions
  • Concevoir un projet éducatif
  • Organiser des évènements sportifs

Savoir-faire

  • Techniques pédagogiques
  • Normes de sécurité des espaces et des établissements recevant du public
  • Anatomie humaine
  • Techniques d'animation de groupe
  • Règles de sécurité des biens et des personnes
  • Gestes d'urgence et de secours
  • Techniques d'entraînement sportif
  • Gestion de projet
  • Physiologie

Compétences spécifiques

Savoir

  • Intervenir auprès d'un public scolaire
  • Intervenir auprès d'un public d'adultes
  • Intervenir auprès d'un public d'enfants
  • Intervenir auprès de Sportifs de Haut Niveau (SHN)
  • Intervenir auprès de sportifs
  • Intervenir auprès de personnes en situation de handicap
  • Réaliser une gestion comptable
  • Réaliser une gestion administrative
  • Animer une formation
  • Coordonner l'activité d'une équipe
  • Intervenir auprès d'animaux de compétition
  • Intervenir dans une discipline sportive
  • Surveiller un espace de baignade avec un Brevet de Surveillant de Baignade - BSB
  • Surveiller un espace de baignade avec un Brevet National de Sécurité et de Sauvetage Aquatique - BNSSA
  • Surveiller un espace de baignade avec un Brevet Professionnel spécialité Activités Aquatiques et de la Natation - BPJEPS AAN
  • Encadrer un sportif, une équipe lors d'une compétition et identifier les axes de progrès individuels ou collectifs
  • Concevoir et mettre en place un programme de préparation physique (exercices, durée, fréquence, enchaînements, ...) pour un sportif ou une équipe
  • Coacher des salariés
  • Coacher des sportifs professionnels
  • Coacher des particuliers
  • Rechercher des financements, des partenariats
  • Définir une stratégie de communication
  • Mettre en place des actions de communication
  • Arbitrer ou juger une épreuve sportive

Savoir-faire

  • Classification des handicaps
  • Réglementation du sport de haut niveau
  • Gestion comptable
  • Gestion administrative
  • Pratique du rugby à XIII
  • Pratique du sambo
  • Pratique du ski alpin
  • Pratique du pentathlon moderne
  • Pratique du ski nautique
  • Pratique du tennis
  • Pratique du tennis de table
  • Pratique du tir à l'arc
  • Pratique du vol libre
  • Pratique du squash
  • Pratique du volley Ball
  • Pratique du trampoline
  • Pratique du surf
  • Pratique du rugby à XV
  • Pratique du ski nordique de fond
  • Pratique du roller skating
  • Pratique du kitesurf
  • Pratique du motocyclisme
  • Pratique du parachutisme
  • Pratique du judo, JU-Jitsu
  • Pratique du hockey sur gazon
  • Pratique du patinage de vitesse
  • Pratique du patinage sur glace
  • Pratique du tir sportif
  • Pratique du hockey sur glace
  • Pratique du karaté
  • Pratique du football
  • Pratique du fitness
  • Pratique du golf
  • Pratique du handball
  • Pratique du char à voile
  • Pratique du hippisme
  • Pratique du basket-ball
  • Pratique du culturisme
  • Pratique du bobsleigh
  • Pratique du canyoning
  • Pratique du cyclisme
  • Pratique du canoë kayak
  • Pratique du base-ball, Soft Ball
  • Pratique des sports de boules
  • Pratique des sports acrobatiques
  • Pratique du badminton
  • Pratique des sports de glace
  • Pratique de l'escalade
  • Pratique de l'haltérophilie, culturisme
  • Pratique de l'aïkido
  • Pratique de l'équitation
  • Pratique de l'aviron
  • Pratique de l'athlétisme
  • Pratique de l'alpinisme
  • Pratique de la boxe anglaise
  • Pratique de la musculation
  • Pratique de la pelote basque
  • Pratique de la natation
  • Pratique de la plongée subaquatique
  • Pratique de la voile
  • Pratique de la spéléologie
  • Pratique de la lutte
  • Pratique du billard
  • Pratique de la gymnastique rythmique et sportive (GRS)
  • Pratique de la boxe française, savate
  • Pratique de la gymnastique
  • Activités physiques et sportives adaptées
  • Activités physiques pour tous
  • Activités de remise en forme
  • Pratique de la course d'orientation
  • Handisport
  • Arts martiaux
  • Conduite d'attelage canin
  • Pratique du Taekwondo
  • Pratique des sports automobiles
  • Pratique de l'escrime
  • Pratique du triathlon
  • Diététique
  • Neurosciences du sport
  • Techniques de coaching
  • Marketing / Mercatique
  • Techniques commerciales
  • Techniques de communication
  • Procédures d'arbitrage sportif


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

73% - Qualité majeure

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

55% - Qualité importante

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

53% - Qualité importante

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

92% - Qualité majeure

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

60% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

59% - Qualité importante

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

21% - Qualité appréciée

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

75% - Qualité majeure

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

68% - Qualité importante

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

58% - Qualité importante

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

44% - Qualité appréciée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

69% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

76% - Qualité majeure

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

66% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

65% - Qualité importante

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

80% - Qualité majeure

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

65% - Qualité importante

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

83% - Qualité majeure

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

19% - Qualité appréciée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

14% - Qualité appréciée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

76% - Qualité majeure

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

58% - Qualité importante

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

76% - Qualité majeure

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible avec un Diplôme d'Etat sportif de niveau Bac à Bac + 5 (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport spécialité Activités Physiques pour Tous -BPJEPS APT-, Diplôme d'Etat de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport - DEJEPS spécialité perfectionnement sportif, diplôme fédéral pour certaines disciplines ou une Licence en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives -STAPS-).
  • Le Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport spécialité Activités Aquatiques et de la Natation -BPJEPS AAN- est exigé pour les maîtres nageurs sauveteurs. Le surveillant de baignade qui n'est pas maître nageur sauveteur doit posséder le Brevet de Surveillant de Baignade -BSB- ou le Brevet National de Sécurité et de Sauvetage Aquatique -BNSSA-.
  • La formation Prévention et Secours Civiques de niveau 1 -PSC1- peut être demandée.
  • Des formations ou spécialisations complémentaires (Manager animateur de club sportif, gestion des organisations sportives, VTT en milieu montagnard, raft en eaux vives, ...) peuvent être requises.
Trouver une formation

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL CGEA - support équin

MFR
53400 Craon

Durée de la formation : 3 ans

Niveau de sortie : Sans Niveau Spécifique

bac pro Services aux personnes et aux territoires

CPFP la Rouatière
11400 Souilhanels

Niveau de sortie : Niveau 4 (Bac ou équivalent)

BPJEPS spécialité activités sports collectifs

Institut Breton du Sport et de l'Animation
56250 Elven, France

Durée de la formation : 12

Niveau de sortie : Niveau 4 (Bac ou équivalent)


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Vente en articles de sport et loisirs

Réalise la vente d'articles et d'accessoires destinés à des activités sportives, culturelles ou de loisirs auprès d'une clientèle de particuliers selon la réglementation du commerce, la stratégie et les objectifs commerciaux de l'entreprise. Peut proposer des services complémentaires (réglages de cycles, maintenance d'instruments de musique, préparation d'armes à feu, ...). Peut coordonner une équipe.

Relation commerciale grands comptes et entreprises

Prospecte une clientèle d'entreprises utilisatrices ou de revendeurs afin de présenter et de vendre des produits ou des services selon les objectifs commerciaux de la structure. Réalise le suivi commercial de la clientèle (opérations de fidélisation, enquêtes de satisfaction, ...). Peut coordonner l'activité d'une équipe de vente.

Accompagnement de voyages, d'activités culturelles ou sportives

Accompagne des personnes lors de circuits touristiques ou de visites de sites afin de leur faire découvrir des lieux (spécificités géographiques, historiques, culturelles, ...), selon les règles de sécurité des biens et des personnes. Peut animer des conférences. Peut effectuer un accompagnement sportif (randonnée équestre, ascension de sommets, ...).

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Gestion de structure de loisirs ou d'hébergement touristique

Organise l'activité et gère l'exploitation de structures de loisirs ou d'hébergement touristique dans ses dimensions techniques, commerciales, humaines, financières, ..., dans un objectif de qualité et de rentabilité économique, selon les règles de sécurité des biens et des personnes.

Enseignement général du second degré

Enseigne aux élèves des disciplines générales ou délivre des actions de formation selon les programmes d'enseignement nationaux. Peut coordonner une équipe pédagogique.