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Direction de laboratoire d'analyse industrielle

Etudes et supports techniques à l'industrie

Direction de laboratoire ...

Définition

Organise et supervise les activités de mesure et d'analyse de conformité et de qualité (analyse biologique, chimique ou physique de matière ou de produit). Intervient selon un protocole de contrôle et les règles d'hygiène, sécurité, environnement. Peut coordonner une équipe ou diriger un service et en gérer le budget.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce en laboratoire au sein d'entreprises industrielles, d'organismes de recherche, de contrôle, de collectivités territoriales, de services de l'Etat, ... en relation avec différents services et intervenants (production, exploitation, qualité, clients, fournisseurs, ...). Elle varie selon le secteur (chimie, éco-industrie, alimentaire, ...) et le type de produits Elle peut être soumise à des astreintes. Elle peut s'effectuer en zone à atmosphère contrôlée. Le port d'Equipements de Protection Individuelle -EPI- (gants, masque, blouse, ...) peut être exigé.


Environnement
de travail

Structures

  • Collectivité territoriale
  • Entreprise industrielle
  • Etablissement/organisme de recherche
  • Laboratoire d'analyses
  • Organisme de contrôle et de certification

Secteurs

  • Administration / Services de l'Etat
  • Agriculture
  • Alimentaire
  • Armée
  • Chimie
  • Chimie fine
  • Eco-industrie
  • Energie, nucléaire, fluide
  • Environnement
  • Industrie cosmétique
  • Industrie du papier, carton
  • Métallurgie, sidérurgie
  • Parachimie
  • Pétrochimie
  • Plasturgie, caoutchouc, composites
  • Verre, matériaux de construction


Autre(s) appellation(s)

  • Adjoint / Adjointe au responsable de laboratoire d'analyse industrielle
  • Adjoint / Adjointe au responsable de laboratoire de contrôle en industrie
  • Adjoint / Adjointe chef de laboratoire d'analyse industrielle
  • Adjoint / Adjointe de laboratoire d'analyse industrielle
  • Agent / Agente de maîtrise de laboratoire d'analyse industrielle
  • Chef de groupe laboratoire d'analyse industrielle
  • Chef de laboratoire d'analyse industrielle
  • Chef de quart laboratoire d'analyse industrielle
  • Chef de service contrôle laboratoire en industrie
  • Chef de service laboratoire d'analyse industrielle
  • Directeur / Directrice de laboratoire d'analyse industrielle
  • Directeur / Directrice de laboratoire vétérinaire
  • Ingénieur / Ingénieure contrôle du bruit
  • Ingénieur / Ingénieure d'analyse industrielle
  • Ingénieur / Ingénieure en analyses de l'eau et de l'air
  • Ingénieur / Ingénieure en génie sanitaire des eaux
  • Ingénieur / Ingénieure pollution atmosphérique
  • Ingénieur / Ingénieure qualité de l'air
  • Ingénieur / Ingénieure qualité de l'eau
  • Ingénieur / Ingénieure sanitaire des eaux
  • Ingénieur-analyste / Ingénieure-analyste de l'air
  • Responsable de laboratoire d'analyse des eaux
  • Responsable de laboratoire d'analyse industrielle
  • Responsable de laboratoire de contrôle en industrie pharmaceutique


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Réaliser les mesures et les analyses, identifier des non-conformités et réaliser des ajustements techniques
  • Planifier et suivre la réalisation des mesures et analyses et interpréter les résultats
  • Valider les résultats de mesures et d'analyses et les communiquer aux services qualité, production, aux clients, aux élus, ...
  • Concevoir des protocoles d'analyses
  • Traiter l'information (collecter, classer et mettre à jour)
  • Contrôler l'application de procédures Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement (QHSE)
  • Contrôler l'état de fonctionnement d'un appareil
  • Contrôler l'étalonnage d'un appareil de mesure ou d'analyse

Savoir-faire

  • Métrologie
  • Bonnes Pratiques de Laboratoire -BPL-
  • Normes environnementales
  • Analyse statistique
  • Normes qualité
  • Analyse du Cycle de Vie - ACV des produits
  • Audit interne
  • Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement (QHSE)
  • Eco-conception
  • Progiciels de Gestion Intégrée (PGI) / Enterprise Resource Planning (ERP)
  • Méthodes et outils de résolution de problèmes
  • Analyse physico-chimique environnementale
  • Chromatographie
  • Spectrographie

Compétences spécifiques

Savoir

  • Intervenir en acoustique, thermique
  • Intervenir dans le domaine de la bactériologie
  • Intervenir dans le domaine de la biologie et de la microbiologie
  • Intervenir dans le domaine de la biochimie
  • Intervenir en radiochimie, dosimétrie et métrologique des rayonnements
  • Intervenir dans le domaine de la chromatographie
  • Coordonner l'activité d'une équipe
  • Diriger un service, une structure
  • Présenter des évolutions de protocoles d'analyse et de procédures qualité
  • Planifier des interventions de maintenance
  • Orienter des déchets vers les zones de traitement ou de stockage
  • Suivre les besoins en équipements, matériels et consommables
  • Superviser le stockage des produits
  • Suivre le conditionnement d'un produit
  • Sélectionner des fournisseurs, sous-traitants, prestataires
  • Négocier un contrat
  • Contrôler la réalisation d'une prestation
  • Communiquer un diagnostic sur des risques environnementaux ou sanitaires aux élus, institutionnels, organismes et leur apporter un appui technique
  • Préconiser des mesures environnementales
  • Réaliser une étude d'impact environnemental
  • Définir les orientations stratégiques d'une structure

Savoir-faire

  • Métallurgie
  • Mesures physiques
  • Procédés de stérilisation
  • Chimie
  • Sciences physiques
  • Physique nucléaire
  • Gestion budgétaire
  • Management
  • Logiciels de Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur (GMAO)
  • Audit environnemental


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

57% - Qualité importante

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

45% - Qualité importante

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

46% - Qualité importante

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

60% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

51% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

51% - Qualité importante

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

51% - Qualité importante

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

52% - Qualité importante

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

65% - Qualité majeure

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

47% - Qualité importante

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

40% - Qualité appréciée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

66% - Qualité majeure

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

62% - Qualité majeure

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

57% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

63% - Qualité majeure

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

67% - Qualité majeure

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

53% - Qualité importante

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

64% - Qualité majeure

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

15% - Qualité peu sollicitée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

29% - Qualité appréciée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

68% - Qualité majeure

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

31% - Qualité appréciée

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

64% - Qualité majeure

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible à partir d'un diplôme de niveau Bac+5 (Master, Ecoles d'ingénieur, ...) dans un secteur technique (métallurgie, ...) ou scientifique (chimie, biologie, physique, ...).
  • Il est également accessible avec un diplôme de niveau Bac+2 (BTS, DUT, L2) dans les mêmes secteurs, complété par une expérience professionnelle en industrie.
  • Des habilitations spécifiques (radiochimique, ...) ou des vaccinations particulières (hépatite, leptospirose, ...) peuvent être requises selon la nature des analyses effectuées.
  • La pratique de l'anglais (vocabulaire technique) peut être exigée.
Trouver une formation

Master 2 Sciences et Chimie du Vivant

UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE
51687 Reims, France

Durée de la formation : 1 an

Niveau de sortie : Niveau Bac +5 et plus

Master Sciences, technologies, santé mention sciences de l'océan, de l'atmosphère et du climat

Université Claude Bernard - Lyon 1
69622 Villeurbanne

Niveau de sortie : Niveau Bac +5 et plus

diplôme d'ingénieur de l'École nationale supérieure de chimie, de biologie et de physique de l'Institut polytechnique de Bordeaux spécialité chimie et génie physique

ENSCBP - Bordeaux INP
33607 Pessac

Niveau de sortie : Niveau Bac +5 et plus


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels

Définit la politique de sécurité (sécurité au travail, conditions de travail, protection de l'environnement), la met en place et en assure le suivi selon les normes et la réglementation Hygiène, Sécurité et Environnement. Peut coordonner une équipe. Peut diriger un service.

Management et ingénierie qualité industrielle

Organise et coordonne la mise en place de la qualité des produits et services, sur l'ensemble des process et structures de l'entreprise industrielle. Conçoit et met en oeuvre des méthodes et outils à disposition des services de l'entreprise pour le maintien et l'évolution de la qualité. Peut intervenir sur la libéralisation de produits comportant des risques pour les personnes et les biens (agroalimentaire, chimie, aéronautique, ...). Peut coordonner des démarches hygiène, sécurité et environnement. Peut coordonner une équipe ou diriger un service et en gérer le budget.

Management et ingénierie de production

Organise, optimise et supervise des moyens et des procédés de fabrication, dans un objectif de production de biens ou de produits, selon des impératifs de sécurité, environnement, qualité, coûts, délais, quantité. Peut encadrer une équipe ou un service et en gérer le budget. Peut encadrer d'autres services connexes à la production (maintenance, qualité, ...).

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Management et ingénierie études, recherche et développement industriel

Conçoit et finalise de nouveaux produits ou de nouvelles technologies. Fait évoluer ceux déjà existants, dans un objectif de développement commercial et d'innovation en milieu industriel. Définit des moyens, méthodes et techniques de valorisation et de mise en oeuvre des résultats de recherche. Peut superviser et coordonner un projet, une équipe, un service ou un département.

Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant

Supervise et réalise des travaux de recherche et d'étude scientifique permettant d'explorer, d'approfondir et d'étendre la connaissance selon les règles éthiques. Valorise et diffuse les résultats auprès de la communauté scientifique, d'institutionnels ou d'entreprises. Peut collaborer avec des équipes de recherche privées ou publiques dans le cadre de transfert de technologies ou de projets de recherche et développement. Peut superviser et coordonner un projet, une équipe, un service, un laboratoire ou un département de recherche.