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Développement local

Développement territorial et emploi

Développement local

Définition

Conçoit ou participe à la conception de projets de développement local, social (amélioration de l'habitat, valorisation d'activités, aménagement du territoire, ...) et les met en oeuvre selon le domaine d'intervention (économique, social, urbain, ...) afin de dynamiser un territoire (ville, bassin d'emploi, région, ...). Peut intervenir dans le montage et la réalisation de projets de développement dans le cadre d'une coopération internationale. Peut coordonner une équipe.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'organismes publics ou privés (organisations professionnelles, associations, services de l'Etat et collectivités territoriales, ...) en relation avec différents interlocuteurs (élus locaux, citoyens, travailleurs sociaux, institutions administratives, ...). Elle peut varier selon le type de structure (association, collectivité territoriale, ...), et le champ d'intervention (développement urbain, aménagement du territoire, international ...). Elle peut nécessiter des déplacements et un éloignement du domicile de plusieurs mois pour les missions à l'international.


Environnement
de travail

Structures

  • Association
  • Bureau d'études et d'ingénierie
  • Collectivité territoriale
  • Entreprise publique/établissement public
  • Organisation Non Gouvernementale -ONG-
  • Organisme de logement
  • Organisme patronal/consulaire
  • Société de conseil
  • Société d'économie mixte


Autre(s) appellation(s)

  • Agent / Agente de développement d'habitat social
  • Agent / Agente de développement local
  • Agent / Agente de développement rural
  • Agent / Agente de développement social urbain
  • Agent / Agente de développement économique
  • Agent / Agente de pays
  • Animateur / Animatrice de charte de pays
  • Animateur / Animatrice de développement local
  • Animateur / Animatrice de développement régional
  • Animateur / Animatrice de développement territorial
  • Animateur / Animatrice de pays
  • Assistant / Assistante de charte intercommunale ou de contrat de pays
  • Assistant / Assistante de développement local
  • Assistant / Assistante technique de pays
  • Chargé / Chargée de développement culturel
  • Chargé / Chargée de développement local
  • Chargé / Chargée de développement social
  • Chargé / Chargée de développement économique
  • Chargé / Chargée de mission développement de zones d'activités
  • Chargé / Chargée de mission développement durable - Agenda 21
  • Chargé / Chargée de mission développement local
  • Chargé / Chargée de mission développement urbain
  • Chargé / Chargée de mission développement économique
  • Chargé / Chargée de projet de développement social urbain
  • Chargé / Chargée de projet en aménagement du territoire
  • Chargé / Chargée de projet en gestion urbaine de proximité
  • Chef de projet contrat de ville
  • Chef de projet de développement local
  • Chef de projet développement économique
  • Conseiller / Conseillère en développement local
  • Coordonnateur / Coordonnatrice de dispositif de développement local
  • Coordonnateur / Coordonnatrice de projet de développement local
  • Directeur / Directrice développement économique
  • Développeur / Développeuse économique
  • Développeur culturel / Développeuse culturelle
  • Responsable de développement territorial
  • Responsable de projet de développement local
  • Urbaniste


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Analyser les données socio-économiques d'un territoire
  • Elaborer un projet de développement local
  • Participer à l'élaboration d'un projet de développement local
  • Evaluer un projet de développement
  • Identifier de nouveaux axes d'intervention
  • Présenter un projet à des acteurs locaux
  • Apporter un appui à des partenaires institutionnels
  • Participer à la définition de stratégies de développement local
  • Concevoir un plan d'action de projet
  • Animer une réunion

Savoir-faire

  • Communication interne
  • Communication externe
  • Gestion de projet
  • Gestion comptable
  • Gestion administrative
  • Techniques commerciales
  • Economie sociale
  • Techniques de communication
  • Comptabilité publique
  • Economie
  • Sociologie des organisations

Compétences spécifiques

Savoir

  • Coordonner les différentes étapes d'un projet
  • Concevoir un projet d'actions socioculturelles
  • Conduire un projet de développement
  • Développer une politique de Responsabilité Sociétale de l'Entreprise (RSE)
  • Coordonner des projets d'aménagement du territoire
  • Concevoir un plan local d'urbanisme d'une commune
  • Définir ou participer à la définition de la stratégie de développement d'un territoire
  • Constituer et présenter un dossier de demande de financement
  • Répondre à un appel d'offre
  • Réaliser un appel d'offre
  • Conseiller des créateurs d'entreprise
  • Former des créateurs d'entreprise
  • Coordonner l'activité d'une équipe

Savoir-faire

  • Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE)
  • Plan climat-air-énergie territorial (PCAET)
  • Economie du développement durable
  • Économie internationale
  • Aménagement du territoire
  • Développement économique
  • Environnement culturel et touristique
  • Contexte politique international
  • Système d'Information Géographique (SIG)
  • Urbanisme
  • Procédures d'appels d'offres
  • Techniques pédagogiques
  • Management


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

56% - Qualité importante

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

59% - Qualité importante

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

63% - Qualité majeure

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

53% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

60% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

54% - Qualité importante

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

50% - Qualité importante

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

50% - Qualité importante

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

62% - Qualité majeure

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

53% - Qualité importante

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

14% - Qualité peu sollicitée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

63% - Qualité majeure

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

60% - Qualité importante

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

59% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

63% - Qualité majeure

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

64% - Qualité majeure

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

58% - Qualité importante

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

61% - Qualité majeure

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

15% - Qualité peu sollicitée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

39% - Qualité appréciée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

62% - Qualité majeure

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

49% - Qualité importante

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

64% - Qualité majeure

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de niveau Bac+2 (BTS, DUT, ...) à Bac+5 (Master professionnel, ...) en sciences sociales, économiques, humaines, aménagement du territoire et urbanisme.
  • La pratique d'une langue étrangère peut être requise.
Trouver une formation

BTSA Développement, animation des territoires ruraux

CFA - MAISON FAMILIALE RURALE DE QUETIGNY
21800 QUETIGNY

Durée de la formation : 2 ans

Niveau de sortie : Niveau Bac + 2

BTSA Gestion forestière

Association
22600 Loudéac, France

Niveau de sortie : Niveau Bac + 2

licence pro gestion de projets et structures artistiques et culturelles,parcours Musique et spectacle Vivant

FormaSup Pays de Savoie
73370 Le Bourget du Lac

Durée de la formation : 12 Mois

Niveau de sortie : Niveau Bac +3 et 4


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Promotion du tourisme local

Elabore ou participe à l'élaboration de projets de valorisation du patrimoine local (aménagement de circuits de visite ou d'infrastructures de loisirs, mise en valeur de sites, ...) afin d'augmenter l'attractivité du territoire et les flux touristiques. Peut organiser des manifestations évènementielles (festival, spectacles, ...). Peut diriger une structure.

Intervention socioculturelle

Conçoit des projets d'animation socioculturelle pour le public, les met en place et les coordonne afin de favoriser la communication et le développement du lien social, au sein d'un territoire ou d'une structure. Peut coordonner l'activité d'une équipe. Peut diriger une structure.

Conseil en organisation et management d'entreprise

Conseille et accompagne les dirigeants de l'entreprise dans l'élaboration de stratégies de transformation, d'adaptation et de conduite du changement. Conçoit les processus de changements organisationnels et managériaux (humains, technologiques, financiers, informatiques, démarche qualité, sécurité, ...) selon les finalités attendues. Peut coordonner l'activité d'une équipe ou diriger un service.

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Gestion de structure de loisirs ou d'hébergement touristique

Organise l'activité et gère l'exploitation de structures de loisirs ou d'hébergement touristique dans ses dimensions techniques, commerciales, humaines, financières, ..., dans un objectif de qualité et de rentabilité économique, selon les règles de sécurité des biens et des personnes.

Management de structure de santé, sociale ou pénitentiaire

Gère une structure ou un service social, médicosocial, de santé, ou pénitentiaire dans ses dimensions humaines, financières, administratives, ... Coordonne les activités afin d'assurer la prise en charge des publics (patients, personnes en difficultés sociales, personnes placées sous main de justice, ...).

Direction de petite ou moyenne entreprise

Gère une structure dans ses différentes dimensions (technique, humaine, commerciale, ...) et organise l'activité dans un objectif de rentabilité économique ou selon les missions fixées par les pouvoirs publics.