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Recherche en sciences de l'homme et de la société

Recherche

Recherche en sciences de ...

Définition

Contribue à l'accroissement des connaissances dans son champ disciplinaire en menant des travaux de recherche, des chantiers scientifiques sur de nouvelles problématiques des sciences de l'homme et de la société (sociologie, psychologie, ethnologie, économie, histoire, ...). Valorise et diffuse les résultats auprès de la communauté scientifique, d'institutionnels et d'entreprises. Peut diriger une équipe de recherche.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'établissements/organismes de recherche, d'établissements d'enseignement supérieur et de recherche, de cabinets d'études et de conseil, ... en relation avec différents intervenants (spécialistes d'autres disciplines, institutionnels, universitaires, ...). Elle varie selon la discipline (sociologie, psychologie, ethnologie, économie, archéologie, ...), le lieu de conduite de travaux/d'observations (milieu naturel, ...), le type de recherche, les financements. Elle peut s'exercer sur le terrain et impliquer un éloignement du domicile de plusieurs jours (colloques, séminaires, ...) ou mois (campagne de travaux, observation terrain, ...).


Environnement
de travail

Structures

  • Centre de formation pour adultes
  • Collectivité territoriale
  • Entreprise
  • Etablissement/organisme de recherche
  • Organisme culturel, du patrimoine
  • Société de conseil
  • Université/école d'ingénieurs/grande école

Secteurs

  • Education / Enseignement
  • Patrimoine culturel et historique
  • Recherche et développement
  • Administration / Services de l'Etat


Autre(s) appellation(s)

  • Anthropologue
  • Archéologue
  • Archéomètre
  • Chargé / Chargée d'études en sciences humaines
  • Chargé / Chargée de recherche en sciences humaines
  • Chargé / Chargée de recherche en sciences sociales
  • Chercheur / Chercheuse en archéologie
  • Chercheur / Chercheuse en criminologie
  • Chercheur / Chercheuse en démographie
  • Chercheur / Chercheuse en ergonomie
  • Chercheur / Chercheuse en ethnologie
  • Chercheur / Chercheuse en géographie
  • Chercheur / Chercheuse en géomatique
  • Chercheur / Chercheuse en histoire
  • Chercheur / Chercheuse en linguistique
  • Chercheur / Chercheuse en psychologie
  • Chercheur / Chercheuse en sciences humaines
  • Chercheur / Chercheuse en sciences humaines et sociales
  • Chercheur / Chercheuse en sciences sociales
  • Chercheur / Chercheuse en sociologie
  • Chercheur / Chercheuse en thanatologie
  • Chercheur / Chercheuse en urbanisme
  • Chercheur / Chercheuse en économie
  • Choréologue
  • Directeur / Directrice de recherche en sciences humaines
  • Directeur / Directrice de recherche en sciences sociales
  • Démographe
  • Ergolinguiste
  • Ethnographe
  • Ethnolinguiste
  • Ethnologue
  • Ethnomusicologue
  • Ethnosociologue
  • Généalogiste
  • Historien / Historienne
  • Lexicographe
  • Lexicologue
  • Linguiste
  • Musicologue
  • Paléographe
  • Paléontologue
  • Philologue
  • Psychologue chercheur / chercheuse
  • Sociologue
  • Sociologue chercheur / chercheuse
  • Terminologue
  • Urbanologue
  • Économiste chercheur / chercheuse
  • Épigraphiste


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Définir les thèmes, l'objet et la finalité d'études ou de recherches
  • Déterminer et développer les méthodes de recherche, de recueil et d'analyse de données
  • Superviser ou réaliser les investigations, les observations et la collecte d'informations sur l'objet de la recherche
  • Interpréter les données recueillies et formaliser les résultats obtenus
  • Rédiger les rapports, publications, mémoires des travaux de recherche
  • Présenter et expliciter les avancées scientifiques et les travaux de recherche
  • Traiter l'information (collecter, classer et mettre à jour)
  • Définir les orientations stratégiques d'une structure
  • Apporter un appui scientifique à des chercheurs, institutions, entreprises
  • Conseiller des chercheurs, institutions, entreprises sur des questions scientifiques

Savoir-faire

  • Analyse statistique
  • Logiciels de modélisation et simulation
  • Méthodes d'investigation
  • Méthodologie de recherche
  • Outils bureautiques
  • Logiciels de gestion documentaire
  • Gestion de projet

Compétences spécifiques

Savoir

  • Intervenir sur un thème de recherche spécifique en sciences de l'homme et de la société
  • Conseiller des partenaires dans le développement, la recherche, la méthodologie, et l'interprétation des résultats
  • Négocier un contrat
  • Rechercher des financements, des partenariats
  • Prospecter des entreprises
  • Analyser les besoins du client
  • Prospecter des institutionnels ou des collectivités territoriales
  • Concevoir des contenus de programmes d'enseignement scientifique et délivrer des cours
  • Gérer le budget global d'une structure
  • Diriger un service, un laboratoire de recherche

Savoir-faire

  • Ergonomie
  • Urbanisme
  • Littérature
  • Linguistique
  • Sociologie
  • Psychologie
  • Démographie
  • Sciences politiques
  • Archéologie
  • Economie
  • Paléontologie
  • Philosophie
  • Anthropologie
  • Ethnologie
  • Droit général
  • Généalogie
  • Musicologie
  • Géographie
  • Lexicologie
  • Histoire
  • Histoire de l'art
  • Aménagement du territoire
  • Techniques pédagogiques
  • Gestion budgétaire
  • Management


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

19% - Qualité peu sollicitée

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

12% - Qualité peu sollicitée

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

51% - Qualité importante

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

58% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

13% - Qualité peu sollicitée

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

67% - Qualité majeure

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

58% - Qualité importante

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

61% - Qualité majeure

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

68% - Qualité majeure

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

22% - Qualité appréciée

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

15% - Qualité peu sollicitée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

53% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

33% - Qualité appréciée

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

57% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

64% - Qualité majeure

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

63% - Qualité majeure

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

9% - Qualité peu sollicitée

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

60% - Qualité importante

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

6% - Qualité peu sollicitée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

3% - Qualité peu sollicitée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

63% - Qualité majeure

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

64% - Qualité majeure

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible à partir d'un Master recherche complété par un Doctorat en sciences humaines, histoire, sciences, ...
  • La publication de travaux (articles, ouvrages, thèses, mémoires, ...) contribue à la reconnaissance des compétences professionnelles.
  • La pratique d'une langue étrangère, en particulier l'anglais, est requise.
Trouver une formation

Master sociologie et sciences sociales appliquées aux metiers des études et de l' enquêtes

FormaSup Pays de Savoie
73000 Jacob-Bellecombette

Durée de la formation : 12 Mois ou 24 mois

Niveau de sortie : Niveau Bac +5 et plus

Master Sciences humaines et sociales mention sciences cognitives

Aix-Marseille Université
13331 Marseille

Niveau de sortie : Niveau Bac +5 et plus

Master Sciences humaines et sociales mention sciences cognitives

Université de Lorraine
54037 Nancy

Niveau de sortie : Niveau Bac +5 et plus


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Enseignement supérieur

Enseigne et transmet des connaissances à des étudiants selon les avancées de la recherche et les programmes d'enseignement nationaux. Peut réaliser des travaux de recherche fondamentale et appliquée. Peut coordonner une équipe pédagogique ou de recherche et diriger une structure ou une unité de recherche.

Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant

Supervise et réalise des travaux de recherche et d'étude scientifique permettant d'explorer, d'approfondir et d'étendre la connaissance selon les règles éthiques. Valorise et diffuse les résultats auprès de la communauté scientifique, d'institutionnels ou d'entreprises. Peut collaborer avec des équipes de recherche privées ou publiques dans le cadre de transfert de technologies ou de projets de recherche et développement. Peut superviser et coordonner un projet, une équipe, un service, un laboratoire ou un département de recherche.

Études et prospectives socio-économiques

Analyse des données (économiques, statistiques, ...) et les restitue en une information opérationnelle et stratégique d'aide à la décision pour la structure, l'entreprise. Peut réaliser et mettre en oeuvre le recueil de données. Peut coordonner une équipe ou diriger un service.

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Journalisme et information média

Recueille, vérifie et traite l'information et l'actualité sur un sujet donné en vue de sa diffusion média selon les orientations de la structure d'information, les règles déontologiques et la réglementation de l'information. Peut définir la politique d'information de la structure. Peut animer une équipe.

Conseil en organisation et management d'entreprise

Conseille et accompagne les dirigeants de l'entreprise dans l'élaboration de stratégies de transformation, d'adaptation et de conduite du changement. Conçoit les processus de changements organisationnels et managériaux (humains, technologiques, financiers, informatiques, démarche qualité, sécurité, ...) selon les finalités attendues. Peut coordonner l'activité d'une équipe ou diriger un service.