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Formation en conduite de véhicules

Formation initiale et continue

Formation en conduite de ...

Définition

Instruit des candidats, des stagiaires à la sécurité (routière, en mer, ...) et à la conduite de véhicules à moteur ou d'engins de levage en vue de la maîtrise d'un véhicule ou l'obtention d'un permis spécifique selon la réglementation. Peut réaliser le contrôle d'épreuves de permis (théoriques, pratiques), le contrôle administratif et pédagogique des auto-écoles et les examens d'accès à la profession de moniteur. Peut coordonner une équipe, diriger une structure et en gérer le budget.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'écoles de conduite, centres de formation, services de l'Etat, ... en contact avec différents intervenants (clients, institutionnel, écoles, entreprises, ...). Elle varie selon la structure (école de conduite, centre de formation, services de l'Etat, ...), le type de véhicule/engin (automobile, moto, poids lourd, bateau, engin de travaux publics, ...) et le positionnement (formation, contrôle administratif, ...).


Environnement
de travail

Structures

  • Association
  • Bateau école
  • Centre de formation pour adultes
  • Collectivité territoriale
  • Ecole de conduite
  • Entreprise

Secteurs

  • Transport/logistique
  • Administration / Services de l'Etat
  • Armée
  • Bâtiment et Travaux Publics -BTP-
  • Défense nationale
  • Machinisme
  • Nautisme

Conditions de travail

  • Travail en indépendant


Autre(s) appellation(s)

  • Adjoint / Adjointe au responsable d'auto-école
  • Animateur / Animatrice de stages permis à points
  • Enseignant / Enseignante de la conduite et de la sécurité routière
  • Formateur / Formatrice conduite d'engins de travaux publics
  • Formateur / Formatrice conduite d'engins motorisés et de levage
  • Formateur / Formatrice de conducteurs routiers
  • Formateur / Formatrice de moniteurs d'auto-école
  • Gérant / Gérante d'auto-école
  • Inspecteur / Inspectrice de la conduite et de la sécurité routière
  • Inspecteur / Inspectrice du permis de conduire
  • Inspecteur / Inspectrice du permis de conduire et de la sécurité routière
  • Moniteur / Monitrice d'auto-école
  • Moniteur / Monitrice d'auto-école groupe lourds
  • Moniteur / Monitrice de bateau-école
  • Moniteur / Monitrice moto
  • Moniteur / Monitrice motocycle
  • Moniteur / Monitrice poids lourds
  • Responsable d'auto-école


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Evaluer la conduite d'un élève
  • Accompagner un élève dans l'apprentissage de la conduite
  • Renseigner des documents de suivi et d'évaluation d'un élève
  • Enseigner une discipline à un groupe de personnes
  • Former à la conduite d'un véhicule
  • Contrôler une maintenance
  • Renseigner sur le déroulement des cours
  • Évaluer le nombre d'heure de code, de conduite ou de pilotage

Savoir-faire

  • Techniques pédagogiques
  • Règles de sécurité maritime
  • Droit maritime
  • Mécanique
  • Règles de conduite et de sécurité routière
  • Règles de sécurité fluviale
  • Outils bureautiques

Compétences spécifiques

Savoir

  • Former un public
  • Organiser le planning des activités
  • Concevoir des outils de formation / pédagogiques
  • Actualiser des outils de formation / pédagogiques
  • Déterminer les capacités des candidats à la conduite de véhicules (voitures, poids lourds, motos)
  • Contrôler les méthodes pédagogiques des moniteurs
  • Contrôler l'application de la réglementation professionnelle
  • Contrôler la capacité des candidats moniteurs à enseigner la conduite
  • Organiser des activités d'enquêtes
  • Réaliser une gestion comptable
  • Réaliser une gestion administrative
  • Diriger un service, une structure

Savoir-faire

  • Règles de sécurité routière
  • Environnement / nature
  • Sensibilisation à la prévention des risques
  • Engins de chantier (CACES R 372)
  • Chariots automoteurs de manutention à conducteur porté (CACES R 389)
  • Grues auxiliaires de chargement de véhicules (CACES R 390)
  • Formation Initiale Minimum Obligatoire (FIMO)
  • Brevet d'Animateur pour la Formation des Conducteurs Responsables d'Infractions (BAFCRI)
  • Brevet pour l'Exercice de la Profession d'Enseignant de la Conduite Automobile et de la Sécurité Routière (BEPECASER)
  • Brevet pour l'Exercice de la Profession d'Enseignant de la Conduite Automobile et de la Sécurité Routière (BEPECASER) mention deux-roues
  • Ponts roulants (CACES R 318)
  • Grues (CACES R 377)
  • Grues mobiles (CACES R 383)
  • Plates-formes élévatrices mobiles de personnes ou PEMP (CACES R 386)
  • Permis bateau de plaisance option côtière
  • Permis plaisance option côtière - Extension hauturière
  • Permis bateau de plaisance option eaux intérieures
  • Permis Carte mer
  • Permis de conduire A
  • Permis de conduire B
  • Permis de conduire D
  • Permis de conduire E
  • Permis de conduire E (C)
  • Permis de conduire E (D)
  • Transpalettes à conducteur porté et préparateurs de commandes au sol (CACES R 389-1)
  • Chariots tracteurs et à plateau porteur de capacité inférieure à 6 000 kg (CACES R 389-2)
  • Chariots élévateurs en porte-à-faux de capacité inférieure ou égale à 6000 kg (CACES R 389-3)
  • Engins de manutention, chariot de chantier (CACES R 372-9)
  • Tracteur et petits engins de chantiers mobiles (CACES R 372-1)
  • Déplacement, chargement et déchargement (CACES R 372-10)
  • Engins d'extraction ou de chargement à déplacement séquentiel (CACES R 372-2)
  • Engins d'extraction à déplacement alternatif (CACES R 372-3)
  • Engins de chargement à déplacement alternatif (CACES R 372-4)
  • Grues à tour (CACES R 377) à montage automatisé (GMA) ou à montage par élément (GME)
  • Grue à treillis sur porteur, grue à treillis automotrice (CACES R 383-1A)
  • Grue télescopique sur porteur, grue télescopique automotrice (CACES R 383-1B)
  • Engins de compactage à déplacement alternatif (CACES R 372-7)
  • Grue à treillis sur chenilles (CACES R 383-2A)
  • Engins de finition à déplacement lent (CACES R 372-5)
  • Engins de réglage à déplacement alternatif (CACES R 372-6)
  • Engins de transport ou d'extraction transport (CACES R 372-8)
  • Chariots élévateurs en porte-à-faux de capacité supérieure à 6000 kg (CACES R 389-4)
  • Grue télescopique sur chenilles (CACES R 383-2B)
  • Grue à treillis sur rails (CACES R 383-2C)
  • Chariots élévateurs à mât rétractable (CACES R 389-5)
  • Déplacement, chargement, transfert de chariots sans activité de production (CACES R 389-6)
  • Formation Continue Obligatoire (FCO)
  • Permis de conduire BE
  • Permis de conduire C1
  • Permis de conduire C1E
  • Permis de conduire CE
  • Permis de conduire D1
  • Permis de conduire D1E
  • Permis de conduire DE
  • Gestion comptable
  • Gestion administrative
  • Gestion budgétaire
  • Management


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

18% - Qualité peu sollicitée

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Réactivité

10% - Qualité peu sollicitée

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

5% - Qualité peu sollicitée

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Compétences analytiques

Sens critique

11% - Qualité peu sollicitée

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

16% - Qualité peu sollicitée

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

5% - Qualité peu sollicitée

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

23% - Qualité appréciée

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

9% - Qualité peu sollicitée

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

12% - Qualité peu sollicitée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

99% - Qualité incontournable

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Être à l’écoute

15% - Qualité peu sollicitée

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

96% - Qualité incontournable

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

23% - Qualité appréciée

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

5% - Qualité peu sollicitée

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

12% - Qualité peu sollicitée

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

3% - Qualité peu sollicitée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

85% - Qualité incontournable

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

26% - Qualité appréciée

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible avec un Brevet pour l'Exercice de la Profession d'Enseignant de la Conduite Automobile et de la Sécurité Routière -BEPECASER-, (mentions spécifiques deux roues, poids lourds) ou le titre professionnel d'Enseignant de la conduite et de la sécurité routière, et l'autorisation d'enseigner délivrée par la Préfecture.
  • Le permis B et un permis spécifique A, C, C1, CE, C1E, D, D1, DE, D1E (précédemment A, C, E, D) sont obligatoires pour la conduite sur route.
  • Le Brevet d'Animateur de Formation des Conducteurs Responsables d'Infractions -BAFCRI- est obligatoire pour l'animation de stages permettant à des conducteurs de récupérer leurs points.
  • La fonction d'exploitant d'auto-école est accessible avec une expérience professionnelle de 3 ans comme moniteur et l'obtention du Certificat de capacité de gestion.
  • La fonction d'inspecteur du permis de conduire et de la sécurité routière est accessible sur concours avec un Bac.
  • La fonction de moniteur de bateau-école, accessible sans diplôme, nécessite la possession des permis enseignés (mer, rivière, ...).
Trouver une formation

Enseignant(e) de la conduite et de la sécurité routière

F.M.T.L. ECOLE DE CONDUITE
77300 FONTAINEBLEAU

Durée de la formation : 910 heures

Niveau de sortie : Niveau Bac + 2

Enseignant(e) de la conduite et de la sécurité routière

F.M.T.L. ECOLE DE CONDUITE
77300 FONTAINEBLEAU

Durée de la formation : 245 heures

Niveau de sortie : Niveau Bac + 2

Enseignant(e) de la conduite et de la sécurité routière

F.M.T.L. ECOLE DE CONDUITE
77300 FONTAINEBLEAU

Durée de la formation : 210 heures

Niveau de sortie : Niveau Bac + 2


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Formation professionnelle

Réalise, dans le cadre de la formation continue, les apprentissages des savoirs et des savoir-faire de publics adultes ou jeunes afin de favoriser leur insertion professionnelle ou leur adaptation aux évolutions techniques et professionnelles. Peut réaliser l'analyse des besoins de formation d'une structure et concevoir des produits pédagogiques. Peut négocier la sous-traitance d'actions de formation. Peut coordonner une équipe.

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Relation commerciale en vente de véhicules

Présente des équipements (voitures, motocycles, camping car, bateaux, ...) à la clientèle, la conseille dans son choix, lui propose des services annexes (financement, extension de garanties, contrat d'entretien,...) et conclut la vente. Peut prospecter une clientèle (particuliers, grands comptes, ...). Peut réaliser l'achat de véhicules/bateaux. Peut coordonner une équipe de vente.

Supervision d'entretien et gestion de véhicules

Supervise et contrôle l'entretien d'un parc de véhicules ou le suivi d'une flotte de véhicules professionnels de clients, de sociétés, de collectivités, selon la réglementation de sécurité et les impératifs de coût, délai et qualité.

Direction de petite ou moyenne entreprise

Gère une structure dans ses différentes dimensions (technique, humaine, commerciale, ...) et organise l'activité dans un objectif de rentabilité économique ou selon les missions fixées par les pouvoirs publics.