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Animation musicale et scénique

Animation de spectacles

Animation musicale et scé...

Définition

Conçoit et anime des soirées (mariages, anniversaires, bals, ...) pour des particuliers, dans des discothèques, ... selon une commande (moyens matériels, coûts, ...). Peut créer des morceaux de musique, des sons.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de discothèques, de clubs privés, de salles de spectacles ou au domicile de particuliers, en contact avec différents intervenants (techniciens son, lumière, organisateur, responsable d'établissement). Elle peut impliquer des déplacements (tournées, disco-mobile, ...). Elle varie selon le lieu d'activité (discothèque, salle de spectacle, ...) et le type d'animation (karaoké, soirée à thème, mariages, ...). Elle s'exerce le plus souvent les fins de semaine, les jours fériés, en soirée et de nuit. L'activité peut s'effectuer en cabine de DJ, parfois à l'extérieur.


Environnement
de travail

Structures

  • Bar à thème
  • Etablissement de nuit (discothèque, cabaret, ...)
  • Salle de spectacles
  • Village vacances

Conditions de travail

  • Au domicile de particulier
  • Travail en indépendant


Autre(s) appellation(s)

  • Animateur / Animatrice de soirées
  • Animateur / Animatrice de soirées privées
  • Animateur / Animatrice disc-jockey
  • Animateur / Animatrice disco mobile
  • DJ
  • Dee-jay
  • Disc-jockey


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Animer des jeux, sketchs, karaoké, présenter et distribuer des lots, des cadeaux au public
  • Concevoir des affichettes, flyers
  • Définir les besoins d'un client
  • Mixer des morceaux de musique
  • Lancer des morceaux de musique
  • Modifier un morceau de musique en cours de diffusion
  • Sélectionner des morceaux de musique
  • Définir le contenu et le déroulement d'une animation
  • Définir la configuration d'un lieu pour un évènement
  • Définir l'équipement nécessaire pour un évènement

Savoir-faire

  • Techniques de communication
  • Electroacoustique
  • Techniques d'animation micro
  • Electricité
  • Types d'animation musicale
  • Types de matériel de djing (platine, séquenceur, ...)
  • Techniques de djing (mix, scratch, ...)
  • Caractéristiques des matériels d'éclairage
  • Méthodes d'analyse en acoustique
  • Répertoire de musiques pop/rock
  • Equipements de sonorisation
  • Techniques de scratching
  • Techniques de mixage
  • Styles musicaux

Compétences spécifiques

Savoir

  • Diffuser des morceaux de musique à partir de différents supports
  • Composer des morceaux de musique et des effets sonores
  • Installer du matériel d'éclairage
  • Installer du matériel de sonorisation
  • Vérifier le fonctionnement du matériel son et lumière et effectuer les réglages
  • Effectuer des essais micro
  • Animer un public

Savoir-faire

  • Types de supports audio
  • Musique Assistée par Ordinateur (MAO)
  • Appréciation auditive
  • Procédures de montage des projecteurs
  • Règles et modalités d'installation du matériel son
  • Techniques d'échauffement de la voix


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

6% - Qualité peu sollicitée

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

17% - Qualité peu sollicitée

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

22% - Qualité appréciée

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

7% - Qualité peu sollicitée

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

7% - Qualité peu sollicitée

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

10% - Qualité peu sollicitée

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

12% - Qualité peu sollicitée

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

55% - Qualité importante

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

7% - Qualité peu sollicitée

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

29% - Qualité appréciée

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

19% - Qualité peu sollicitée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

14% - Qualité peu sollicitée

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

71% - Qualité majeure

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

9% - Qualité peu sollicitée

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Sens des responsabilités

14% - Qualité peu sollicitée

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

12% - Qualité peu sollicitée

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

54% - Qualité importante

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

13% - Qualité peu sollicitée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

55% - Qualité importante

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

14% - Qualité peu sollicitée

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

70% - Qualité majeure

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

57% - Qualité importante

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible avec une expérience professionnelle dans le secteur de l'animation musicale sans diplôme particulier.
  • Il est également accessible avec un titre homologué d'Animateur Musical et Scénique -AMS-.
  • Les recrutements peuvent être ouverts sur contrats de travail saisonniers, à durée déterminée ou sur vacation.
  • Le permis B peut être requis.
Trouver une formation

Animateur(trice) musical et scénique

Ecole des Dj's (UCPA)
69007 Lyon

Niveau de sortie : Niveau Bac + 2

Animateur(trice) musical et scénique

École des DJ UCPA
86360 Chasseneuil-du-Poitou

Niveau de sortie : Niveau Bac + 2


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Présentation de spectacles ou d'émissions

Présente et anime des émissions télévisées, radiophoniques (culturelles, de divertissement, ...) ou des spectacles (cirque, danse, ...), selon la réglementation audiovisuelle et les impératifs de programmation de la chaîne, de la radio (programmation musicale, publicités, ...) ou du spectacle. Peut concevoir un projet d'émission (littéraire, magazine santé, ...).

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Gestion de structure de loisirs ou d'hébergement touristique

Organise l'activité et gère l'exploitation de structures de loisirs ou d'hébergement touristique dans ses dimensions techniques, commerciales, humaines, financières, ..., dans un objectif de qualité et de rentabilité économique, selon les règles de sécurité des biens et des personnes.

Musique et chant

Interprète vocalement et instrumentalement des oeuvres musicales (symphonies, concerto, chansons, ...) lors de représentations (concerts, opéra, comédies musicales, festivals, bals, ...), d'enregistrements (radio, télévision, ...), selon les impératifs de tournage, de programmation. Peut composer les paroles, la mélodie d'une oeuvre musicale.