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Sylviculture

Espaces naturels et espaces verts

Sylviculture

Définition

Met en oeuvre les opérations sylvicoles sur des parcelles forestières (dépressage, éclaircies, plantation, élagage sylvicole, ...) selon les règles d'hygiène et de sécurité, les objectifs d'exploitation (commerciaux, qualitatifs, ...) et les normes environnementales. Peut effectuer des travaux d'aménagement de la forêt et des voies forestières. Peut coordonner une équipe ou diriger une exploitation forestière.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein de pépinières ou d'exploitations forestières privées ou publiques (Office National des Forêts -ONF-). Elle varie selon le degré de mécanisation des équipements, les caractéristiques des sites forestiers (superficie, effectif, ...) et les saisons. Elle peut s'exercer les fins de semaine et être soumise à des astreintes. La rémunération est généralement constituée d'un fixe ou s'effectue au rendement. L'activité peut s'effectuer en hauteur, en altitude et impliquer le port de charges. Le port d'équipements de protection (casque anti-bruit, lunettes, chaussures de sécurité, ...) est requis.


Environnement
de travail

Structures

  • Coopérative forestière
  • Exploitation forestière
  • Office National des Forêts
  • Pépinière

Conditions de travail

  • Travail en indépendant


Autre(s) appellation(s)

  • Agent / Agente de maîtrise d'exploitation forestière
  • Agent technique forestier / Agente technique forestière
  • Chef d'équipe de travaux forestiers
  • Chef de district forestier
  • Conducteur / Conductrice de travaux forestiers
  • Contremaître / Contremaîtresse d'exploitation forestière
  • Exploitant forestier / Exploitante forestière
  • Forestier / Forestière
  • Manoeuvre forestier / forestière
  • Ouvrier forestier / Ouvrière forestière
  • Ouvrier sylvicole / Ouvrière sylvicole
  • Ouvrier sylviculteur / Ouvrière sylvicultrice
  • Populiculteur / Populicultrice
  • Sylviculteur / Sylvicultrice


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Tailler les arbres selon l'orientation de croissance ou la forme recherchée et supprimer les branches indésirables
  • Assurer une maintenance de premier niveau
  • Débroussailler une plantation et ses chemins d'accès
  • Contrôler l'état d'une plantation
  • Identifier le type d'intervention
  • Installer un élément de protection sur une plantation
  • Installer un tuteur de croissance
  • Planter un arbre ou un cep (arrachage, greffe, palissage, ...)
  • Classer les arbres d'un site d'exploitation
  • Recenser les arbres d'un site d'exploitation
  • Surveiller l'état sanitaire d'un arbre
  • Identifier la cause d'une anomalie
  • Entretenir des équipements
  • Préparer le matériel, les matériaux et les outillages

Savoir-faire

  • Normes environnementales
  • Règles de sécurité
  • Caractéristiques des écosystèmes
  • Techniques de taille de végétaux
  • Droit forestier
  • Droit rural
  • Techniques de comptage
  • Lecture de carte
  • Techniques de marquage
  • Techniques d'élagage
  • Techniques de cubage
  • Botanique
  • Utilisation d'outils de taille
  • Caractéristiques des parasites animaux et végétaux
  • Pratique d'enherbement

Compétences spécifiques

Savoir

  • Préparer les sols et les plantations (épandage, semis, récolte, ...)
  • Réaliser des travaux d'aménagement
  • Planifier une opération de semis, de traitement ou de récolte sur un site d'exploitation
  • Diagnostiquer une maladie ou une carence sur un arbre
  • Proposer un traitement adapté
  • Suivre l'état des stocks
  • Préparer les commandes
  • Définir des besoins en approvisionnement
  • Réaliser une gestion comptable
  • Réaliser une gestion administrative
  • Coordonner l'activité d'une équipe

Savoir-faire

  • Engins agricoles
  • Agronomie
  • Outils de planification
  • Pathologies végétales
  • Réglementation phytosanitaire
  • Gestion des stocks et des approvisionnements
  • Logiciels de gestion de stocks
  • Gestion comptable
  • Gestion administrative
  • Management


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

58% - Qualité importante

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

50% - Qualité importante

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

42% - Qualité appréciée

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

60% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

56% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

51% - Qualité importante

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

47% - Qualité appréciée

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

56% - Qualité importante

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

56% - Qualité importante

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

53% - Qualité importante

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

9% - Qualité appréciée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

62% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

74% - Qualité majeure

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

57% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

58% - Qualité importante

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

59% - Qualité importante

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

57% - Qualité importante

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

58% - Qualité importante

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

17% - Qualité appréciée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

9% - Qualité appréciée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

55% - Qualité importante

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

49% - Qualité appréciée

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

50% - Qualité importante

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible avec un CAP/BEP Agricole en travaux forestiers et sylviculture.
  • Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans le même secteur sans diplôme particulier.
  • Un diplôme de niveau Bac (Bac Professionnel, Brevet de Technicien Agricole) à Bac+2 (BTS Agricole) en gestion et conduite de travaux forestiers peut être demandé pour les fonctions d'encadrement.
  • Des vaccinations spécifiques (anti-rabique, ...) peuvent être requises.
Trouver une formation

bac pro Forêt

Association
22600 Loudéac, France

Niveau de sortie : Niveau 4 (Bac ou équivalent)

BTSA Gestion forestière

Association
22600 Loudéac, France

Niveau de sortie : Niveau 5 (Bac + 2)

bac pro Forêt

Maison familiale rurale l'Arclosan
74230 Serraval

Niveau de sortie : Niveau 4 (Bac ou équivalent)


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Conduite d'engins agricoles et forestiers

Réalise des travaux mécanisés agricoles, sylvicoles ou forestiers (préparation des sols, semis, récolte, abattage d'arbres, ...) selon les objectifs de production (quantité, qualité, ...), la commande du client, les règles d'hygiène, de sécurité et la réglementation environnementale.

Bûcheronnage et élagage

Réalise des opérations de coupe et d'entretien d'arbres (abattage, élagage, taille ...) sur sites forestiers, voies départementales, parcs et jardins, ..., selon les règles de sécurité, les normes environnementales et les impératifs de production (délais, quantités, ...). Peut débarder les grumes. Peut estimer la valeur de coupes. Peut diriger une équipe ou diriger une entreprise de bûcheronnage, d'élagage, d'espaces verts.

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Aménagement et entretien des espaces verts

Aménage et entretient des espaces verts (parcs, jardins, terrains de sport, ...) et des décors végétaux d'intérieur ou d'extérieur (bureaux, commerces, halls d'accueil, murs végétaux, ...) selon les règles de sécurité et la réglementation environnementale. Peut aménager des ouvrages paysagers, des ouvrages maçonnés et installer du mobilier urbain. Peut coordonner une équipe.

Conseil et assistance technique en agriculture

Conseille et assiste techniquement les professionnels de l'agriculture, de l'aquaculture, de la sylviculture ou de l'élevage selon les orientations institutionnelles (préservation du patrimoine naturel, ...), les projets d'aménagement du territoire (dispositif de gestion de l'eau,...) ou d'implantation d'exploitation agricole et d'élevage, et la réglementation environnementale. Peut former et sensibiliser différents publics. Peut réaliser des prélèvements d'échantillons. Peut coordonner une équipe.

Contrôle et diagnostic technique en agriculture

Réalise les opérations de contrôle ou de diagnostic (surveillance, prélèvements, relevés de mesures) sur les lieux de production (élevages, abattoirs, ...) et de stockage (chambre froide, silo, ...) selon les règles d'hygiène, de sécurité et la réglementation sanitaire et environnementale. Peut procéder à des contrôles de conformité et verbaliser les contrevenants à la réglementation. Peut coordonner une équipe.