Vos modifications ont été bien enregistrées.

Que recherchez-vous ?

Entrez votre recherche, Walt s’occupe du reste.

Pédicurie et podologie

Rééducation et appareillage

Pédicurie et podologie

Définition

Effectue les soins d'hygiène et d'entretien du pied, conçoit et réalise des appareillages (orthèses plantaires orthopédiques, orthoplasties, ...) selon la préconisation médicale ou la demande individuelle des personnes pour le traitement des troubles des appuis plantaires. Peut diriger un cabinet.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet ou au sein d'établissements de soins (hôpital, clinique, ...) en contact avec les patients et en relation avec différents intervenants (médecins, infirmiers, kinésithérapeutes, ...). L'activité peut s'effectuer en atelier (fabrication d'appareillages plantaires, ...).


Environnement
de travail

Structures

  • Cabinet médical
  • Etablissement médical (hôpital, clinique, ...)

Conditions de travail

  • Au domicile de particulier
  • Travail en indépendant


Autre(s) appellation(s)

  • Podologue
  • Pédicure podologue posturopodiste
  • Pédicure-podologue


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Identifier la demande du patient (soins, prescription d'orthèses, ...) et créer ou compléter le dossier (coordonnées, informations socio administratives, ...)
  • Cerner les antécédents médicaux, les habitudes de chaussage, l'examiner et évaluer le traitement (pédicurie, podologie)
  • Soigner les affections pédicurales, conseiller au patient un type de chaussures, des soins de prévention ou l'orienter vers un praticien
  • Procéder à l'examen podologique, à la prise d'empreinte du patient et déterminer la correction ou la compensation nécessaire
  • Présenter les caractéristiques de l'appareillage plantaire, les conditions de prise en charge par la Sécurité Sociale, la mutuelle et arrêter le choix avec le patient
  • Réaliser l'appareillage plantaire (semelles, éléments d'orthonyxie, d'orthoplastie, ...) et procéder à l'essayage avec le patient
  • Réaliser le bilan de fin d'intervention (type d'appareillage, progrès, préconisations, ...) et transmettre les informations au médecin prescripteur
  • Réaliser le suivi des règlements clients
  • Renseigner des documents médico-administratifs

Savoir-faire

  • Règles d'hygiène et d'asepsie
  • Procédés de formage
  • Grille de codification Sécurité Sociale
  • Biomécanique
  • Rhumatologie
  • Techniques de thermosoudage
  • Dermatologie
  • Diabétologie

Compétences spécifiques

Savoir

  • Intervenir auprès d'un public d'adultes
  • Intervenir auprès d'un public d'enfants
  • Intervenir auprès de personnes âgées
  • Intervenir auprès de sportifs
  • Procéder à l'analyse du système postural et des troubles de l'équilibre orthostatique d'un patient et mettre en place les corrections
  • Réaliser une gestion comptable
  • Réaliser une gestion administrative
  • Animer une formation

Savoir-faire

  • Protocoles de soins pré et post-opératoires
  • Réflexologie plantaire
  • Différenciation des spécificités des publics cibles
  • Posturologie
  • Utilisation de plate-forme de stabilométrie
  • Normes d'équilibre orthostatique
  • Gestion comptable
  • Gestion administrative


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

63% - Qualité importante

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

60% - Qualité importante

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

55% - Qualité importante

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

61% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

54% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

53% - Qualité importante

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

50% - Qualité importante

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

56% - Qualité importante

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

58% - Qualité importante

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

66% - Qualité importante

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

7% - Qualité appréciée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

59% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

74% - Qualité majeure

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

57% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

51% - Qualité importante

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

54% - Qualité importante

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

57% - Qualité importante

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

60% - Qualité importante

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

62% - Qualité importante

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

38% - Qualité appréciée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

51% - Qualité importante

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

37% - Qualité appréciée

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

50% - Qualité importante

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Formation professionnelle

Réalise, dans le cadre de la formation continue, les apprentissages des savoirs et des savoir-faire de publics adultes ou jeunes afin de favoriser leur insertion professionnelle ou leur adaptation aux évolutions techniques et professionnelles. Peut réaliser l'analyse des besoins de formation d'une structure et concevoir des produits pédagogiques. Peut négocier la sous-traitance d'actions de formation. Peut coordonner une équipe.

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Conseil en information médicale

Informe les professionnels de santé (médecins, pharmaciens, vétérinaires, ...) sur des produits médicaux ou pharmaceutiques afin de les promouvoir selon la réglementation. Peut effectuer la vente de produits. Peut coordonner une équipe.

Prothèses et orthèses

Conçoit et réalise des appareillages de compensation (orthèse) ou de remplacement (prothèse) de la partie déficiente du corps de la personne selon la prescription médicale ou la demande individuelle. Peut effectuer la pose et l'adaptation d'appareillage sur la personne. Peut réaliser des éléments prothétiques spécifiques (prothèses oculaires, faciales, ...). Peut coordonner une équipe, diriger une structure.

Coordination de services médicaux ou paramédicaux

Organise l'activité et coordonne les moyens humains et matériels d'un ou plusieurs services médicaux/paramédicaux selon les orientations de l'établissement et les impératifs de soins des patients.