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Conception et pilotage de la politique des pouvoirs publics

Conception et mise en oeuvre des politiques publiques

Conception et pilotage de...

Définition

Participe à la définition et à la conception des politiques des pouvoirs publics et coordonne les actions de l'Etat dans les services déconcentrés (en région, dans les départements). Peut contrôler et évaluer la mise en oeuvre des politiques des pouvoirs publics.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein des Ministères et des Administrations Centrales, en relation avec de nombreux interlocuteurs ou institutions (Ministres, Parlementaires, organisations professionnelles, représentants de collectivités locales, ...). Elle varie selon le domaine d'application (développement économique, défense, affaires étrangères, ...) et le Ministère de rattachement. Elle peut impliquer une disponibilité et une mobilité géographique.


Environnement
de travail

Structures

  • Ministère / Administration centrale

Secteurs

  • Administration / Services de l'Etat


Autre(s) appellation(s)

  • Cadre de direction des services centraux de l'Administration
  • Cadre dirigeant / dirigeante d'administration centrale
  • Cadre dirigeant / dirigeante d'un service territorial
  • Directeur / Directrice des services déconcentrés de l'Administration
  • Directeur départemental / Directrice départementale des services déconcentrés de l'Etat
  • Directeur régional / Directrice régionale des services déconcentrés de l'Etat
  • Inspecteur général / Inspectrice générale de l'Administration
  • Responsable d'un service déconcentré de l'Etat
  • Responsable sectoriel / sectorielle de la fonction publique
  • Secrétaire général / générale de ministère


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Concevoir les orientations et les objectifs stratégiques des programmes d'action des pouvoirs publics
  • Définir les objectifs et les moyens des programmes d'action des pouvoirs publics et en négocier les financements
  • Décliner les programmes d'action aux niveaux régionaux, départementaux ou auprès d'établissements publics
  • Contrôler et évaluer la mise en oeuvre et l'application des décisions du Gouvernement (enquête, audit, groupes de travail)
  • Coordonner les directions d'un Ministère ou d'une administration et répartir les activités entre les responsables de service
  • Proposer des axes d'amélioration
  • Proposer des solutions correctives
  • Animer une réunion
  • Réaliser un bilan d'actions

Savoir-faire

  • Législation sociale
  • Techniques de communication
  • Techniques de prévention et de gestion de conflits
  • Gestion budgétaire
  • Techniques d'animation d'équipe
  • Droit administratif
  • Droit constitutionnel
  • Finances publiques
  • Outils bureautiques
  • Management
  • Gestion de projet
  • Techniques commerciales

Compétences spécifiques

Savoir

  • Définir des programmes d'action des pouvoirs publics
  • Préparer des projets de loi ou de règlements pour le Gouvernement et élaborer des documents de présentation pour le Parlement
  • Vérifier le respect de la réglementation et de l'utilisation des fonds publics par les administrations déconcentrées, les Etablissements publics et les organismes bénéficiaires
  • Animer des commissions et en effectuer le compte rendu auprès des instances parlementaires, des observatoires
  • Assister un Ministre dans l'orientation et l'élaboration de la politique des pouvoirs publics et dans la conduite des affaires du Ministère

Savoir-faire

  • Politiques publiques
  • Administration centrale
  • Aménagement du territoire
  • Défense nationale
  • Développement économique
  • Politique extérieure


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

62% - Qualité majeure

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

50% - Qualité importante

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

51% - Qualité importante

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

53% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

57% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

63% - Qualité majeure

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

49% - Qualité importante

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

55% - Qualité importante

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

65% - Qualité majeure

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

64% - Qualité majeure

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

68% - Qualité majeure

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

61% - Qualité majeure

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

49% - Qualité importante

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

61% - Qualité majeure

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

65% - Qualité majeure

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

65% - Qualité majeure

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

61% - Qualité majeure

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

62% - Qualité majeure

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

17% - Qualité peu sollicitée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

35% - Qualité appréciée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

64% - Qualité majeure

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

41% - Qualité importante

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

64% - Qualité majeure

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible sur concours de la fonction publique d'Etat (Catégorie A) avec un Master (Master professionnel, diplôme de grandes écoles, ...) dans les secteurs du droit public, des sciences économiques, des sciences politiques, complété par une expérience professionnelle auprès de l'Administration de tutelle.
  • Un casier judiciaire exempt de toute mention contradictoire est obligatoire.
Trouver une formation

Master Droit, économie, gestion mention STAPS : management du sport

Université Paris-Est Marne-La-Vallée
77454 Champs-sur-Marne

Niveau de sortie : Niveau 7 (Bac + 5 et plus)

Master STAPS mention STAPS : management du sport

Université de Rouen Normandie
76821 Mont-Saint-Aignan

Niveau de sortie : Niveau 7 (Bac + 5 et plus)

CAP Assistant Technique en Milieu Familial et Collectif

Lycée professionnel privé Myriam

Niveau de sortie : Niveau 7 (Bac + 5 et plus)


Mobilité Métier

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Représentation de l'Etat sur le territoire national ou international

Assure la représentation de l'Etat français dans une circonscription (département, région, ...) ou sur un territoire (pays étranger). Est garant de l'application et du respect des règles/lois fixées par le Gouvernement et intervient au nom de l'Etat dans toute situation où la présence de l'Etat le nécessite (crise politique, catastrophe naturelle, fermeture d'un site industriel, ...). Peut intervenir dans des domaines ou dans des contextes spécifiques (domaine économique, gestion de fonds européens, coordination de l'action de l'Etat en mer, ...), en fonction des particularités des pays, des régions, des départements, ...

Direction de grande entreprise ou d'établissement public

Dirige une entreprise de 500 salariés et plus ou un établissement public dans ses différentes dimensions (organisationnelle, humaine, commerciale, ...) selon des objectifs de développement économique et de rentabilité financière ou selon les orientations fixées par les pouvoirs publics. Peut gérer un établissement public spécifique (administratif, industriel et commercial, scientifique et technologique, ...).