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Médecine dentaire

Praticiens médicaux

Médecine dentaire

Définition

Diagnostique les pathologies dentaires, réalise les soins, effectue la pose d'appareillage et conseille le patient sur l'hygiène bucco-dentaire. Peut réaliser des soins d'orthopédie dento-faciale. Peut coordonner une équipe et diriger un cabinet.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce en cabinet libéral ou au sein d'établissements de soins (hôpital, clinique, ...), en contact avec des patients et en relation avec différents intervenants (assistants dentaires, prothésistes dentaires, visiteurs médicaux, médecins praticiens, ...). Elle peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine et être soumise à des astreintes ou des gardes. Le port d'équipements de protection stériles (masque chirurgical, gants, ...) est requis.


Environnement
de travail

Structures

  • Cabinet médical
  • Etablissement médical (hôpital, clinique, ...)
  • Organisation humanitaire

Conditions de travail

  • Travail en indépendant


Autre(s) appellation(s)

  • Chirurgien-dentiste / Chirurgienne-dentiste
  • Chirurgien-dentiste / Chirurgienne-dentiste des armées
  • Dentiste
  • Odontologiste
  • Orthodontiste
  • Praticien / Praticienne dentaire


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Identifier la demande (visite de contrôle, soins dentaires, actes d'orthodontie, ...) et recueillir les informations (antécédents, traitements en cours, ...) auprès du patient ou dans le dossier de soins
  • Procéder à l'examen de la cavité buccale et informer le patient sur le traitement
  • Sélectionner le matériel, les produits et réaliser les soins
  • Déterminer l'appareillage selon les contraintes et les attentes du patient
  • Réaliser l'empreinte négative pour la fabrication de l'élément prothétique et procéder à la pose
  • Conseiller le patient sur l'hygiène bucco-dentaire ou mettre en place des actions de prévention et de dépistage
  • Réaliser le suivi des règlements clients
  • Définir les orientations stratégiques d'une structure
  • Renseigner des documents médico-administratifs

Savoir-faire

  • Toxicologie
  • Règles d'hygiène et d'asepsie
  • Grille de codification Sécurité Sociale
  • Protocoles de lutte contre les infections nosocomiales

Compétences spécifiques

Savoir

  • Réaliser une gestion comptable
  • Réaliser une gestion administrative
  • Mettre en place des actions de gestion de ressources humaines
  • Animer une formation
  • Procéder à l'extraction de dents de sagesse
  • Procéder à la greffe de gencives
  • Procéder à la pose d'implants
  • Procéder à une rééducation musculaire et articulaire de la face
  • Procéder à une rééducation orthodontique

Savoir-faire

  • Gestion comptable
  • Gestion administrative
  • Législation sociale
  • Techniques pédagogiques
  • Orthodontie


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

75% - Qualité majeure

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

65% - Qualité importante

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

78% - Qualité majeure

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

65% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

73% - Qualité majeure

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

55% - Qualité importante

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

59% - Qualité importante

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

57% - Qualité importante

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

79% - Qualité majeure

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

55% - Qualité importante

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

16% - Qualité appréciée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

73% - Qualité majeure

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

74% - Qualité majeure

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

61% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

76% - Qualité majeure

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

75% - Qualité majeure

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

62% - Qualité importante

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

68% - Qualité importante

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

24% - Qualité appréciée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

36% - Qualité appréciée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

75% - Qualité majeure

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

32% - Qualité appréciée

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

70% - Qualité majeure

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Management en force de vente

Organise et suit l'activité de la force de vente selon la politique commerciale de l'entreprise. Négocie et suit les contrats grands comptes. Coordonne une ou plusieurs équipes de commerciaux.

Conseil en Santé Publique

Conçoit des programmes de prévention, d'éducation de santé publique et met en place des actions de contrôle et d'évaluation du système de santé, selon les impératifs de sécurité sanitaire et la réglementation médicosociale (code de Santé Publique, Code de Sécurité Sociale, ...). Peut coordonner une équipe, coordonner un réseau d'intervenants.

Enseignement supérieur

Enseigne et transmet des connaissances à des étudiants selon les avancées de la recherche et les programmes d'enseignement nationaux. Peut réaliser des travaux de recherche fondamentale et appliquée. Peut coordonner une équipe pédagogique ou de recherche et diriger une structure ou une unité de recherche.