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Image cinématographique et télévisuelle

Techniciens du spectacle

Image cinématographique e...

Définition

Réalise l'installation et les réglages du matériel de prise de vues (caméra, caméscope, moniteur, ...), d'éclairage (projecteurs, spots, ...) et effectue les prises de vues des scènes, des séquences de tournages, de spectacles selon les impératifs de la production (délais, budgets, programmation, ...). Peut coordonner une équipe.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce pour des sociétés de production, des compagnies, ... sur des lieux de tournage (plateaux, studios de télévision, ...), de spectacle en coordination avec des équipes techniques (éclairage, décors, machinerie, ...) et en contact avec différents intervenants (réalisation, production, interprètes, journalistes, ...). Elle peut impliquer des déplacements (reportages, tournages, ...) et un éloignement du domicile de plusieurs jours. Elle varie selon le secteur (cinéma, télévision, spectacle vivant, ...), les types de prises de vues (aériennes, sous-marines, ...) et la nature du projet (concert, pièce de théâtre, reportage, long-métrage, ...). L'activité est soumise au rythme de la programmation des spectacles et des tournages. L'activité peut s'effectuer en régie, en studio, à l'extérieur, en zone à risques (reportages en zone de guerre, ...) et impliquer la manipulation de charges.


Environnement
de travail

Structures

  • Cirque
  • Compagnie artistique (théâtre, danse, arts de la rue, ...)
  • Parc de loisirs
  • Salle de spectacles
  • Société de production audiovisuelle, cinématographique
  • Société de production de spectacles
  • Société de services

Secteurs

  • Audiovisuel
  • Cinéma
  • Evènementiel
  • Spectacle vivant


Autre(s) appellation(s)

  • Assistant cadreur / Assistante cadreuse
  • Assistant opérateur / Assistante opératrice de prise de vues
  • Cadreur / Cadreuse
  • Cameraman / Camerawoman
  • Chef opérateur / opératrice de prise de vues
  • Chef opérateur / opératrice image
  • Chef opérateur / opératrice lumière
  • Chef opérateur / opératrice vidéo
  • Deuxième assistant opérateur / Deuxième assistante opératrice
  • Directeur / Directrice de la photographie
  • Ingénieur / Ingénieure de la vision
  • Opérateur / Opératrice de plateau
  • Opérateur / Opératrice de prise de vues
  • Opérateur / Opératrice image
  • Opérateur / Opératrice vidéo
  • Premier assistant opérateur / Première assistante opératrice
  • Technicien / Technicienne d'exploitation et de maintenance des équipements audiovisuels
  • Technicien / Technicienne d'exploitation vidéo
  • Technicien / Technicienne prompteur
  • Technicien / Technicienne vidéo
  • Technicien banc-titre / Technicienne banc-titre


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Réaliser la maintenance de premier niveau ou les réparations de matériel de prise de vues, des équipements vidéo, ...
  • Installer du matériel d'éclairage
  • Cadrer des plans
  • Effectuer des prises de plan selon les instructions de la régie, du réalisateur
  • Déterminer le type et l'emplacement de l'éclairage pour un tournage
  • Identifier des caractéristiques de prises de vues en fonction d'un scénario
  • Installer le matériel et les équipements sur un lieu de tournage
  • Régler des caméras
  • Corriger les défauts techniques d'un enregistrement vidéo
  • Sélectionner le matériel de prise de vues et d'éclairage approprié à un tournage

Savoir-faire

  • Utilisation de caméra
  • Caractéristiques des matériels de prise de vues
  • Optique
  • Techniques de prise de vue
  • Electricité
  • Normes de sécurité
  • Types de produits audiovisuels/cinématographiques (film, reportage, ...)
  • Types de plans de vue
  • Caractéristiques des matériels d'éclairage
  • Types d'éclairages
  • Procédures de montage de matériel de prise de vues
  • Procédures d'entretien de matériels de prise de vues

Compétences spécifiques

Savoir

  • Réaliser des prises de vues
  • Transporter des consommables de prise de vue
  • Constituer des rapports caméra
  • Enregistrer des séquences vidéos sur un support numérique
  • Réaliser le montage vidéo
  • Diffuser des enregistrements vidéo à l'antenne, surveiller la qualité de l'image (netteté, couleurs, ...) et la corriger en régie
  • Assurer une maintenance de premier niveau
  • Former du personnel à des procédures et techniques
  • Coordonner l'activité d'une équipe

Savoir-faire

  • Equipement caméra portable (à l'épaule)
  • Equipement caméra sur grue
  • Equipement steadicam
  • Equipement caméra sur trépied
  • Equipement engin télécommandé de prise de vue
  • Equipement plateau banc-titre
  • Logiciels de création vidéo
  • Manipulation de bobine
  • Techniques de montage vidéo
  • Techniques de montage virtuel
  • Colorimétrie
  • Electronique
  • Utilisation d'outillages manuels


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

18% - Qualité appréciée

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

11% - Qualité appréciée

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

34% - Qualité appréciée

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

51% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

13% - Qualité appréciée

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

53% - Qualité importante

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

14% - Qualité appréciée

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

54% - Qualité importante

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

58% - Qualité importante

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

46% - Qualité appréciée

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

44% - Qualité appréciée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

57% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

38% - Qualité appréciée

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

46% - Qualité appréciée

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

62% - Qualité importante

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

59% - Qualité importante

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

10% - Qualité appréciée

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

60% - Qualité importante

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

5% - Qualité appréciée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

6% - Qualité appréciée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

58% - Qualité importante

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

1% - Qualité appréciée

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

55% - Qualité importante

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de niveau Bac+2 (BTS) à Bac+5 (Master, Ecole d'audiovisuel, ...) en audiovisuel (spécialité image) complété par une expérience professionnelle dans le secteur.
  • Les recrutements sont ouverts sur contrat de travail à durée déterminée d'usage, parfois sur contrat de travail à durée indéterminée (chaînes de télévision, sociétés de production, ...).
  • Une bonne acuité visuelle est recommandée.
Trouver une formation

BTS Métiers de l'audiovisuel option techniques d'ingénierie et exploitation des équipements

ASPECT AQUITAINE
33081 Bordeaux, France

Durée de la formation : 2 ans

Niveau de sortie : Niveau 5 (Bac + 2)

Licence Professionnelle 3 Métiers des Réseaux Informatiques et Télécommunications : IoT & vidéo-surveillance

CFA AFIA
93430 VILLETANEUSE

Durée de la formation : 12 mois

Niveau de sortie : Sans Niveau Spécifique


Mobilité Métier

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Journalisme et information média

Recueille, vérifie et traite l'information et l'actualité sur un sujet donné en vue de sa diffusion média selon les orientations de la structure d'information, les règles déontologiques et la réglementation de l'information. Peut définir la politique d'information de la structure. Peut animer une équipe.

Réalisation cinématographique et audiovisuelle

Supervise et organise tout ou partie de la réalisation d'oeuvres cinématographiques (courts et longs métrages, documentaires, films institutionnels, ...), d'émissions télévisées ou radiophoniques, selon la réglementation de la propriété intellectuelle, le Code de l'Industrie Cinématographique et les impératifs de la production (budget, programmation, diffusion, ...). Peut écrire un scénario.

Montage audiovisuel et post-production

Effectue le montage des images et des sons de films, de reportages, d'émissions, ... à partir des rushes de tournages, d'éléments d'archives, selon les intentions artistiques définies préalablement. Peut élaborer des trucages vidéo.