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Pharmacie

Praticiens médico-techniques

Pharmacie

Définition

Délivre des produits pharmaceutiques et réalise des préparations pharmaceutiques pour des clients/patients selon la prescription médicale ou la demande individuelle. Peut conseiller, vendre d'autres produits (parapharmacie, matériel médical, orthopédique, ...). Peut intervenir dans le cadre d'actions de formation. Peut coordonner une équipe, diriger une officine ou un service.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'officines ou d'établissements de soins en contact avec des clients, des patients et en relation avec différents intervenants (médecins prescripteurs, personnels de soins, cadres de santé, fournisseurs, ...). Elle peut s'exercer les fins de semaine et être soumise à des astreintes ou des gardes.


Environnement
de travail

Structures

  • Etablissement médical (hôpital, clinique, ...)
  • Organisation humanitaire
  • Pharmacie
  • Pharmacie à Usage Interne d'établissement de soins
  • Répartiteur pharmaceutique

Conditions de travail

  • Travail en indépendant


Autre(s) appellation(s)

  • Pharmacien / Pharmacienne
  • Pharmacien / Pharmacienne chimiste des armées
  • Pharmacien / Pharmacienne en officine
  • Pharmacien / Pharmacienne responsable BPDO - bonnes pratiques de dispensation de l'oxygène
  • Pharmacien assistant / Pharmacienne assistante
  • Pharmacien hospitalier / Pharmacienne hospitalière
  • Pharmacien répartiteur / Pharmacienne répartitrice


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Vérifier la recevabilité de la prescription, repérer les incompatibilités, contre-indications, ... et contacter le prescripteur si nécessaire
  • Délivrer les médicaments au client/patient ou au personnel soignant et informer sur les modalités de la prescription
  • Réaliser les opérations administratives et le suivi de délivrance des médicaments dans l'ordonnancier, le registre des stupéfiants, ...
  • Suivre l'état des stocks
  • Réaliser des préparations pharmaceutiques
  • Contrôler les modalités de délivrance spécifiques de certains médicaments
  • Vérifier la conformité de la livraison
  • Définir les orientations stratégiques d'une structure
  • Apporter un appui technique pour le personnel
  • Déclencher un réapprovisionnement

Savoir-faire

  • Règles d'hygiène et d'asepsie
  • Procédés de stérilisation
  • Code de santé publique
  • Analyse statistique
  • Classification des médicaments
  • Guide des Bonnes Pratiques de Préparation Officinale -G.B.P.O-
  • Bonnes Pratiques de Pharmacie Hospitalière -B.P.P.H-
  • Pharmacologie
  • Médicaments cytotoxiques
  • Nutrition parentérale
  • Préparations radio-pharmaceutiques
  • Gestion des stocks et des approvisionnements

Compétences spécifiques

Savoir

  • Contrôler des circuits de distribution des gaz médicaux
  • Pratiquer des actions d'élaboration et de suivi du circuit des vigilances
  • Contribuer à la mise en oeuvre d'essais cliniques
  • Conseiller une clientèle ou un public
  • Vendre des produits ou services
  • Réaliser des actions de sensibilisation et de prévention (diabète, hypertension, ...) auprès du public
  • Réaliser une gestion comptable
  • Réaliser une gestion administrative
  • Mettre en place des actions de gestion de ressources humaines
  • Animer une formation

Savoir-faire

  • Pharmacovigilance
  • Circuit des vigilances
  • Bonnes pratiques de dispensation de l'oxygène - BPDO
  • Argumentation commerciale
  • Homéopathie
  • Phytothérapie
  • Matériel orthopédique
  • Matériel médical
  • Matériel paramédical
  • Gestion comptable
  • Gestion administrative
  • Législation sociale
  • Techniques pédagogiques


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

61% - Qualité majeure

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

57% - Qualité importante

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

62% - Qualité majeure

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

60% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

52% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

55% - Qualité importante

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

55% - Qualité importante

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

65% - Qualité majeure

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

65% - Qualité majeure

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

53% - Qualité importante

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

14% - Qualité peu sollicitée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

68% - Qualité majeure

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

77% - Qualité majeure

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

59% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

63% - Qualité majeure

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

67% - Qualité majeure

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

58% - Qualité importante

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

64% - Qualité majeure

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

20% - Qualité peu sollicitée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

14% - Qualité peu sollicitée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

69% - Qualité majeure

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

60% - Qualité importante

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

64% - Qualité majeure

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Management en force de vente

Organise et suit l'activité de la force de vente selon la politique commerciale de l'entreprise. Négocie et suit les contrats grands comptes. Coordonne une ou plusieurs équipes de commerciaux.

Enseignement supérieur

Enseigne et transmet des connaissances à des étudiants selon les avancées de la recherche et les programmes d'enseignement nationaux. Peut réaliser des travaux de recherche fondamentale et appliquée. Peut coordonner une équipe pédagogique ou de recherche et diriger une structure ou une unité de recherche.

Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant

Supervise et réalise des travaux de recherche et d'étude scientifique permettant d'explorer, d'approfondir et d'étendre la connaissance selon les règles éthiques. Valorise et diffuse les résultats auprès de la communauté scientifique, d'institutionnels ou d'entreprises. Peut collaborer avec des équipes de recherche privées ou publiques dans le cadre de transfert de technologies ou de projets de recherche et développement. Peut superviser et coordonner un projet, une équipe, un service, un laboratoire ou un département de recherche.

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Biologie médicale

Réalise ou contrôle la réalisation d'actes de biologie médicale, interprète et valide les résultats afin de contribuer au diagnostic et au suivi de patients selon les règles du Code de Santé Publique. Peut organiser la collecte et la dispensation des Produits Sanguins Labiles -PSL-. Peut coordonner une équipe ou diriger un ou plusieurs laboratoires.

Conseil en Santé Publique

Conçoit des programmes de prévention, d'éducation de santé publique et met en place des actions de contrôle et d'évaluation du système de santé, selon les impératifs de sécurité sanitaire et la réglementation médicosociale (code de Santé Publique, Code de Sécurité Sociale, ...). Peut coordonner une équipe, coordonner un réseau d'intervenants.