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Soins d'hygiène, de confort du patient

Soins paramédicaux

Soins d'hygiène, de confo...

Définition

Surveille l'état de santé des patients, les accompagne dans les gestes de la vie quotidienne et réalise des soins d'hygiène, de confort selon la préconisation médicale et les consignes du personnel soignant.

Conditions d’exercice du métier

L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'hôpitaux, cliniques, maisons de retraite, ...ou au domicile de patients en lien avec l'équipe de soins (infirmiers, agents de service hospitalier, médecins, ...). L'activité peut s'exercer en horaires décalés, les fins de semaine, jours fériés, de nuit, et être soumise à des astreintes ou des gardes en milieu hospitalier.


Environnement
de travail

Structures

  • Service de Soins Infirmiers à domicile -SSIAD-
  • Etablissement médical (hôpital, clinique, ...)
  • Résidence de personnes âgées

Conditions de travail

  • Au domicile de particulier
  • Travail de nuit


Autre(s) appellation(s)

  • Aide-soignant / Aide-soignante
  • Aide-soignant / Aide-soignante en gériatrie
  • Aide-soignant / Aide-soignante en puériculture
  • Aide-soignant / Aide-soignante à domicile
  • Aide-soignant hospitalier / Aide-soignante hospitalière


Compétences
requises

Compétences de Base

Savoir

  • Informer le patient/résident sur les modalités de séjour dans le service (installation en chambre, horaires de visite, ...), le mode d'intervention à domicile
  • Surveiller l'état général du patient/résident, lui distribuer les médicaments et informer l'infirmier des manifestations anormales ou des risques de chutes, escarres, ...
  • Mesurer les paramètres vitaux du patient/résident, contrôler les dispositifs et appareillages médicaux et transmettre les informations à l'infirmier
  • Réaliser des soins d'hygiène corporelle, de confort et de prévention
  • Accompagner la personne dans les gestes de la vie quotidienne
  • Distribuer les repas et collations au patient/résident selon les besoins ou la prescription médicale
  • Réceptionner et distribuer le linge propre et procéder au tri du linge sale du service, du patient/résident
  • Repérer les modifications d'état du patient
  • Réaliser un suivi d'activité
  • Evacuer les déchets spéciaux
  • Collaborer avec l'ensemble des intervenants à la réalisation d'un objectif commun
  • Désinfecter et décontaminer un équipement
  • Entretenir un outil ou matériel

Savoir-faire

  • Règles d'hygiène et d'asepsie
  • Procédures de retraitement des déchets
  • Diététique
  • Protocoles de lutte contre les infections nosocomiales
  • Identification des signes et du degré de la douleur
  • Pathologies de l'enfant
  • Soins de nursing
  • Pathologies psychiatriques
  • Manipulation d'équipement (lit médicalisé, lève malade, ...)
  • Techniques de manipulation de patient
  • Pathologies du vieillissement

Compétences spécifiques

Savoir

  • Préparer un patient avant une intervention médicale ou chirurgicale et assister l'infirmier lors de la réalisation de soins
  • Informer les patients/résidents des possibilités d'activités ludiques ou les accompagner dans la réalisation de ces activités
  • Réaliser ou participer à la réalisation de soins mortuaires
  • Entretenir des locaux
  • Stériliser et conditionner du matériel et des instruments (composition de sets, ensachage, ...)

Savoir-faire

  • Protocoles de soins pré et post-opératoires
  • Procédures de nettoyage et de désinfection
  • Procédures de conditionnement de matériel médicochirurgical
  • Stérilisation de matériel


Soft-skills

Les soft-skills ou compétences comportementales ci-dessous sont notées de 0 à 100%.
0 indiquant que la qualité n’est pas requise, 100% étant une obligation.

Adaptabilité

Etre persévérant

21% - Qualité appréciée

Faire preuve de ténacité, surmonter les obstacles en vue d’atteindre un objectif défini.

Capacité d’adaptation

40% - Qualité appréciée

Faire face à la nouveauté et au changement, ajuster sa posture en fonction de l’environnement, de la situation et de l’interlocuteur.

Réactivité

50% - Qualité importante

Répondre rapidement et de manière appropriée aux sollicitations, en particulier dans les situations d’urgence.

Apprendre à apprendre

Sens de la pédagogie

60% - Qualité importante

Exprimer avec clarté, expliquer et transmettre une information, une réglementation, une procédure ou un processus.

Auto-évaluation

Maîtrise de soi

16% - Qualité appréciée

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Compétences analytiques

Sens critique

51% - Qualité importante

S’interroger, porter un jugement constructif, avancer une contreproposition argumentée sur un fait, une situation, une proposition ou une idée.

Sens de l’analyse

13% - Qualité appréciée

Examiner, décomposer et comparer les éléments constitutifs d’une situation, d’une procédure, d’un document ou d’un processus en vue de définir les rapports de causalité et établir un diagnostic.

Esprit de synthèse

55% - Qualité importante

Réunir, faire émerger et mettre en cohérence les informations essentielles concernant une situation, un document, une procédure ou un processus.

Créativité

Sens de l’initiative

64% - Qualité importante

Prendre spontanément, dans son champ de responsabilité, les dispositions susceptibles d’optimiser son action.

Curiosité intellectuelle

52% - Qualité importante

Être ouvert à la nouveauté, avoir le goût d’apprendre.

Sens de l’innovation/créativité

14% - Qualité appréciée

Raisonner différemment, rechercher, imaginer, définir, mettre en œuvre des pratiques, des solutions nouvelles, tout en respectant les procédures en vigueur et l’environnement de travail.

Gestion de conflit

Être rigoureux

62% - Qualité importante

Prêter attention aux détails, avoir le souci de la vérification et du contrôle en vue de réduire les incertitudes dans son action et dans son environnement.

Faire preuve de discrétion

75% - Qualité majeure

Faire preuve de retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confi dentialité.

Être à l’écoute

57% - Qualité importante

Être réceptif et attentif aux messages et sollicitations de ses interlocuteurs et de son environnement.

Leadership positif

Être autonome

63% - Qualité importante

Exercer ses activités sans constante supervision, s’organiser en prenant des initiatives dans un cadre de responsabilité défini.

Sens des responsabilités

71% - Qualité majeure

S’engager, avec discernement, dans une action relevant de ses attributions et assumer ses choix.

Sens des relations humaines

61% - Qualité importante

S’intéresser à autrui et établir aisément avec ses interlocuteurs, une relation propice aux échanges et à la communication.

Faire preuve d’autorité

60% - Qualité importante

Faire accepter son autorité légitime en s’affirmant et en assumant ses responsabilités dans le respect d’autrui.

Négociation

Faire preuve de diplomatie

11% - Qualité appréciée

Être pondéré, nuancé, faire preuve de tact et d’habileté dans sa relation avec autrui.

Sens des affaires et de la valeur de l’argent

4% - Qualité appréciée

Renvoie à la capacité d’empathie et d’analyse de l’environnement pour vendre et faire des affaires au mieux permis par les événements.

Résolution de problèmes

Sens de l’organisation

67% - Qualité importante

Avoir une propension à agencer et structurer son environnement en vue d’optimiser le service rendu.

Orientation clients

58% - Qualité importante

Être “orienté client” c’est placer ce dernier au centre des préoccupations de l’entreprise. Si auparavant les entreprises se contentaient de fournir des bons produits réalisés avec les bonnes procédures, il est indispensable aujourd’hui de s’assurer que l

Travail en équipe

Avoir l’esprit d’équipe

61% - Qualité importante

Coopérer avec autrui et contribuer, au sein d’une équipe ou d’un projet, à l’atteinte d’un objectif commun.


icon/32/FORMATIONSCreated with Sketch.Formation(s) pour ce métier

Accés au métier

  • Cet emploi/métier est accessible avec le Diplôme d'Etat d'Aide-soignant -DEAS-.
  • Des formations complémentaires (prise en charge de la personne âgée démente, accompagnement de fin de vie, ...) peuvent être requises.
  • Le permis B peut être exigé pour l'intervention à domicile.
  • Des vaccinations prévues par le Code de Santé Publique sont exigées.
Trouver une formation

Diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social spécialité accompagnement de la vie en structure collective

GRETA Nord Allier
03400 Yzeure, France

Niveau de sortie : Niveau 3 (CAP, BEP, MC)

bac pro Services aux personnes et aux territoires

MFR DE VERNINES
63210 VERNINES

Durée de la formation : 1-2 ans

Niveau de sortie : Niveau 4 (Bac ou équivalent)

bac pro Services aux personnes et aux territoires

MAISON FAMILIALE RURALE VAINS-ST SENIER
50300 VAINS

Durée de la formation : 3 ans

Niveau de sortie : Niveau 4 (Bac ou équivalent)


Mobilité Métier

Métier(s) se rapprochant

Accompagnement médicosocial

Aide et accompagne les personnes handicapées ou dépendantes dans la réalisation des actes de la vie quotidienne, afin de favoriser le maintien ou le développement de leur autonomie. Peut enseigner les techniques de locomotion aux personnes malvoyantes ou non-voyantes.

Assistance auprès d'adultes

Assiste les personnes dans l'accomplissement des actes de la vie quotidienne (lever, toilette...) et la réalisation des travaux ménagers (cuisine, ménage, courses...) afin de maintenir leur autonomie.

Conduite d'opérations funéraires

Prend en charge le corps de défunts et réalise les opérations techniques funéraires d'admission, de transfert, d'habillage, de toilette, de mise en bière, d'inhumation ou de crémation de défunts selon des protocoles, cultes, rites funéraires et la réglementation de santé publique et des collectivités territoriales. Peut véhiculer des défunts et leurs familles. Peut coordonner une équipe.

Métier(s) envisageable(s) avec une formation ou par mobilité

Aide en puériculture

Réalise la prise en charge d'enfants de la naissance à quinze ans, les guide dans les gestes de la vie quotidienne et effectue des soins d'hygiène, de confort afin de contribuer à leur bien-être et leur développement.

Soins infirmiers spécialisés en prévention

Réalise le suivi sanitaire de divers publics (scolaires, salariés, ...) et mène des actions de dépistage et d'éducation à la santé selon la réglementation sociale et les orientations de Santé Publique.

Soins infirmiers généralistes

Réalise les soins infirmiers, d'hygiène et de confort selon le protocole médical et les règles d'hygiène et d'asepsie. Peut coordonner des programmes de soins particuliers (Démarche de Soins Infirmiers -DSI -, Hospitalisation à Domicile -HAD-, ...) Peut coordonner une équipe ou diriger un cabinet.